文档介绍：动画基础
写作剧本
陈龙主编
曾一果副主编
第一章动画剧本写作的基本概念
第二章动画剧本写作的基本特性
第三章动画剧本的故事创作
第四章动画剧本写作的叙事和结构
目录页
CONTENTS PAGE
第五章戏剧冲突的设计
第六章动画剧本的情节写作
第七章动画剧本角色与人物形象塑造(一)
第八章动画剧本角色与人物形象塑造(二)
第九章动画剧本的语言写作
目录页
CONTENTS PAGE
过渡页
学习的重点和目的
。
。
。
。
第四章动画剧本写作的叙事和结构
TRANSITION PAGE
第四章动画剧本写作的叙事和结构
叙事学理论的形成
叙事学思想首先在法国产生,20世纪60年代法国语言学家托多洛夫首先提出了叙事理论,他认为叙事学是研究“叙事的本质、表现、功能等叙事文本的普遍特征,不管它是用文字、图像还是声音来叙事”。
其后,热奈特、罗兰·巴特、里蒙·凯南等人也开始介绍和研究叙事学理论,叙事思想开始受到了学术界的重视。
第一节叙事学的基本观念
第四章动画剧本写作的叙事和结构
艾布拉姆斯说叙述学的基本兴趣在于探讨一个故事(依据时间顺序排列的一系列事件)是如何被叙述组织成统一的情节结构的。
里蒙·凯南则在《叙事虚构作品》中讲叙述学定义为“叙述一系列虚构事件的作品”。非虚构的世界实际上也存在着叙述,譬如在电视新闻节目中就大量运用到叙述手法。
也有学者这样定义叙事学,“叙事可以被理解为把两件或者更多的事件(或者是一个场景和一个事件)联合起来叙述。事件之间有逻辑联系,发生在不同时间,通过一个一致的主题连成整体”。
叙事学,说到底就是一门探讨如何讲故事的学问,即便是对于同一个故事,不同的人都会有不同的叙述,同样的故事通过不同的体裁、不同的媒介和不同的视角,都会呈现出不同的故事形态来。
叙事学理论的形成
第一节叙事学的基本观念
第四章动画剧本写作的叙事和结构
里蒙·凯南特别区分了故事、文本和叙述的差异。故事(story)、文本(text)和叙述(narrative)在里蒙·凯南看来是叙事作品中所需要的三个基本要素,她分析了这三者之间的关系。
里蒙·凯南认为想要了解故事,有一种方法就是“重构故事”,可以用“复述”的方式重新讲这个故事,然而不同的人讲述方式不同,这又回到了如何叙述的问题上:叙述就是对故事的讲述。
叙事学理论的形成
第一节叙事学的基本观念
第四章动画剧本写作的叙事和结构
叙事学理论的形成
乔姆斯基提出了表层结构和深层结构的概念,这一个概念最早来源于列维·斯特劳斯的深层结构思想。在了解列维·斯特劳斯的思想之前,有必要了解一下索绪尔的语言学理论。列维·斯特劳斯等人的结构主义理论,实际上受到了索绪尔语言学思想的影响。
第一节叙事学的基本观念
第四章动画剧本写作的叙事和结构
索绪尔的语言学理论区分了语言和言语、能指和所指,共时性与历时性、外延与内涵的概念。而这几组基本的概念都是按照“二元对立”的结构主义原则建立起来的。
“二元对立”结构主义原则
叙事学理论的形成
第一节叙事学的基本观念
第四章动画剧本写作的叙事和结构
能指与所指是索绪尔语言符号学中最重要的一组概念,索绪尔认为符号由两个部分构成:能指(signifier)和所指(signified),能指层面是表达层,而所指层面是内容层。符号就是用能指指明所指,所指是符号的目的。
罗兰·巴特认为能指是指符号的形式,是一系列的文字、图像或者声音,如讲台可以作为能指,而它的所指可以指传授知识。
“二元对立”结构主义原则
叙事学理论的形成
第一节叙事学的基本观念