文档介绍：行动学****是什么2012-05-21第03版:思想理论作者:汪韬来源:学****时报字数:2133行动学****法产生于欧洲,一般认为,英国的瑞文斯(RegRevans)教授是其重要创始人。在培训中,他改变传统的讲授方式,以4—5人的小组为学****主体,在交流讨论的基础上,帮助学员主动解决难题,大大提高了学****效率。从20世纪40年代开始,这一方法先后在企业、医院、政府等不同领域应用,均取得良好效果,并且得到了培训管理和人力资源开发等领域专业人士的高度重视。在实践发展中,行动学****法不断规范,并且被公认为是一种理论与实践结合的有效学****途径,一种推动组织发展的有力手段。    20世纪90年代初,行动学****法开始引起我国一些培训机构的重视,中组部培训中心(中组部全国组织干部学院前身)将其应用于中高级公务员培训和发展项目。十余年中,先后在多个省份实施,用于解决包括环境保护、区域经济发展、劳动社会保障等在内的一系列难题,有效推动了当地发展,也培养了一大批优秀干部。    随着行动学****法在实践中的应用越来越广泛,行动学****的概念逐渐深入人心,众多专家学者也结合中国的实际情况,对行动学****概念进行了新的理解和阐述。虽然各方表述多有不同,但是在对行动学****核心理念和基本特征的认识上,有很多相似或相通之处。笔者认为,可以从以下几方面来把握行动学****的概念。    行动学****以解决工作中的问题为目的。在行动学****中,每个人都带着工作中的问题来参加学****这个问题来自学员,同改善工作绩效密切相关,对问题解决的渴望使学员对学****积极能动地参与。行动学****的过程,开始于讨论并遴选共同问题,整个学****都围绕问题的研究和解决来逐步展开。    问题导向是行动学****的一个重要特征,正是以此为纽带,架设起连接学****与工作的桥梁。行动学****强调的“学用结合”、“工作学****化,学****工作化”等重要理念,都需以解决问题为前提,实现学****与工作的有效结合。同其他学****方法相比,对解决问题的高度关注提高了行动学****在***培训中的针对性,也是行动学****效果更为突显的重要原因。    行动学****以团队工作为主要方式。行动学****中,每个人都要加入小组之中。小组成员在民主、平等和相互支持的基础上,分享思想,贡献经验,相互启发,以团队的方式共同进行课题研究,完成学****任务。为保障团队学****有效进行,行动学****还规定了一系列集体研究的程序与方法。    从本质上看,行动学****是一种合作式的集体学****充分集中集体智慧是其重要出发点。各种有效的团队学****方法是行动学****的重要组成部分,在丰富繁多的程序与方法背后,所蕴含的深层理念是平等地认可每一个人的价值,充分尊重每一个人对学****所作出的不可替代的贡献。这种认可和尊重,符合学员内心对学****的渴望,使行动学****比其他学****方式更能得到学员的欢迎。    行动学****是突出实践性的持续推进过程。行动学****在学****知识、反思经验的基础上,研究工作方案,并拿到工作岗位上实施,在实践中检验成效,发现新问题,产生新思路,再继续学****改进。如此反复学****研究和工作推进,在实践—认识—再实践—再认识的过程中,不断发展,直至问题最终解决。    行动学****的一个重要特点是尝试,对实践环节的充分重视,有效实现了工作者“学中干、干中学”。学****能否有效,需要在实际工作中验证。行动学****直接将实践视为学****的环节,从认识和实践之间的不断往复中完成学****的整个过程。从唯物辩证法的角度