文档介绍：创建和谐校园文化
营造和谐大家庭局面
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什么是文化?
台湾一个作家说:它是随便一个人迎面走来,他的举手头足,他的一颦一笑,他的整体素质。他走过一棵树,树枝很低,是随手把树枝折断丢弃,还是弯腰而过。电梯门开了,是谦让人还是霸道地把别人挤开。一个盲人和他并肩路口,绿灯亮了,他会搀扶盲人一起过路,还是自己走过。文化其实体现在一个人如何表现在他的行动上。这就是文化。
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什么和谐?
和谐的含义:人人有饭吃,人人敢说话
和—人生存的权利----靠经济的发展
谐—人民主的权利----靠社会的发展
和谐凝聚力量和谐成就伟业
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校长是和谐文化的建设者--两项任务
树立和谐文化的发展观
1、同一性
有对国家法律、法规及相关规定的共同认同;
有对体现主流价值观文化的社会认同。
2、包容性(和而不同)
尊重差异、尊重多样
3、调试性
有化解存在矛盾的机制与能力
有创造和谐氛围的机制与能力
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校长是和谐文化的建设者
建立和谐校园工作体系---两条线
干部、教师、职工人际关系和谐
年级、班组、科室团体关系和谐
校长首先要摆正自己的位置
(国王也是仆人)从前有个国王极为傲慢苛刻,臣民们都畏之如虎。
一天他坐在宫殿里,簇拥在阿谀奉承的侍臣们当中,朝拜的百姓跪满阶下。国王油然升起满怀豪情,高声宣布他是全世界的主人,普天之下都是他的仆人。
“您错了,”一个颤巍巍的声音说,“我们每个人都是他人的仆人。”此言一出,宫殿内立刻陷入死一般的寂静。国王发作起来。“谁说的!”他从宝座上站起来喝道,“谁敢说我也是仆人?!”
“是我说的。”人群中一个声音说道。人群分开,一位手拄拐杖的白发老人站了出来。“你是谁?”国王问道。“我叫勃巴卡,”老人说,“我们村子缺水,我来请求在那儿挖一口井。”“那么你是来乞讨的!”国王怒吼着一步跨到老者面前,“你竟敢称我为仆人!”“我们每个人都要相互服务,”勃巴卡面无畏色地说,“我会在日落之前证明给你看。”国王说:“如果你能做到,不用说一口井,我会派人给你们村挖三口井。但是如果你做不到,就砍你的头!”
老人说:“在我们村,接受挑战时要触摸对方的脚。你替我拿一下拐杖,让我摸摸你的脚。”国王接过拐杖,老人弯下腰摸了摸国王的脚。
“现在可以还给我了,”他直起身说,于是国王把拐杖交还给他。“你还想要更多证据吗?”勃巴卡问。“证据?”国王迷惑不解。“我让你替我拿拐杖,你就拿了,让你还我你就还给我了。”老人说。“正如我所说,所有的人都是彼此的仆人。”
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校长要为学校和谐文化创造市场
有两个推销员,来到了同一个荒岛考察鞋子市场。
第一位推销员考察过后十分沮丧地向总部汇报说:“这个小岛毫无商机,因为岛上的人都不穿鞋子。”第二位推销员却十分兴奋,向总部汇报说:“这个小岛商机无限,因为岛上的人都不穿鞋子,我们可以从引导人们学会穿鞋子开始打开市场。”
果然,数年之后,荒岛上的人们都改变了赤足的习惯,人人都穿起了这家公司制造的鞋子。
同样,在一所学校里,一位校长能不能像那个“从引导人们学会穿鞋子开始”推销鞋子的人那样,为文化找到市场,创造市场,不仅取决于他的眼光,而且还取决于他的胆略、他的智慧。
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走内涵文化建设发展道路
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十六届六中全会对构建和谐社会作出5方面部署
一要坚持协调发展、加强社会事业建设,扎实推进社会主义新农村建设,落实区域发展总体战略,实施积极的就业政策,坚持教育优先发展,加强医疗卫生服务,加快发展文化事业和文化产业,加强环境治理保护。
二要加强制度建设、保障社会公平正义,完善民主权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共财政制度、收入分配制度、社会保障制度。
三要建设和谐文化、巩固社会和谐的思想道德基础,建设社会主义核心价值体系,树立社会主义荣辱观,培育文明道德风尚,营造积极健康的思想舆论氛围,广泛开展和谐创建活动。
四要完善社会管理、保持社会安定有序,建设服务型政府,推进社区建设,健全社会组织,统筹协调各方面利益关系,完善应急管理体制机制,