文档介绍：班主任要有爱心、细心、耐心与责任心——班主任工作经验交流材料今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常高兴。我做了28年班主任工作,其中有22年是低年级班主任工作。小学班主任特别是低年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。因此,班主任要有爱心、细心、耐心和责任心。一、细处关爱,亲近学生爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!七、八岁的孩子们整天在爸妈怀里撒娇,都不讨厌爸妈,为什么?因为爸妈疼他们,爱他们,毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深的爱自己的爸妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好爸妈,要像他们的爸妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去关心他们。平时,我就和他们一起做游戏,一起跳绳,一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样,孩子们跟我亲热起来了。下课了,我不是回到办公室,而是站在教室里、走廊里,和他们聊天,帮他们解决一些难题,有时安慰想妈妈的孩子,有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶,总之,当孩子需要我的时候,我尽可能的帮助他们,绝不会有厌烦的神色。特别是对一些特殊孩子,班主任更要加倍关心。今年,我班就收了一个连特教中心都不收的双腿残疾的女孩,孔梦茹。入校时她妈妈答应陪读,可是,作为一个两个孩子的农村女,哪有那么多时间呢?有时她妈妈走不到,上厕所,我就抱她去,放学了,我就让她跟我吃。她妈妈经常感激地对我说:“刘老师,您真好!比孩子的爷爷还好!”作为班主任当我们遇到这样残疾的学生,单亲的学生、甚至是智障的学生,我们要怀着一种怜悯之心,多付出一些爱心,多一些关心,多一些耐心,让这些孩子能像正常的孩子一样学习、成长。二、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生逐步做到自觉遵守纪律,养成良好的行为习惯、学习习惯。在我的建议下,学校为每个班精心设计作出了《中小学生守则》、《小学生必须养成的10个好习惯》,如今,学习守则,践行习惯在我校已经蔚然成风。三、示范带头,直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生,对一切都充满新鲜感,