文档介绍：内容:《义务教育课程标准实验教科书》人教版七年级(上)第一章第三节《有理数的加减法》、,它是整个初中代数的基础,直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、:,有理数的加法是本章的一个重点,:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是本章的关键,而加法又是学生接触的第一种有理数运算,学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思考方式(确定结果的符合和绝对值),,,、教法分析:采用以建构主义为依据,以学生为学****主体教师为主导的方式进行合作探究的教学方法:(1)创设问题情境:提供开展自主、合作、交流的学****的背景.(2)使用合适的评价:采用个人评价与小组评价相结合,情感与知识技能综合评价的多元评价.(2)利用多媒体辅助教学:使教学内容直观形象化,让学生体验数学来源于生活.(3)教师为主导、学生为主体:引导学生探究有理数的加法法则,要使学生积极思考问题,主动参与讨论,敢于发表自己的见解.(4)多样化理解法则:在本节课的探究法则的过程中,运用类比、数形结合、游戏等手段形象具体地理解有理数的加法法则.(5)加强口算练****口算练****是提高学生运算能力的有效方法之一,、学法分析:同号两数相加学生易理解,难点是异号两数相加,教学时要注意以下几点:1、学生在小学阶段的学****和前面正数、负数、数轴、、七年级学生已经具备一定的合作和交流的能力,利用学生的好奇心,采用生动形象的事例,让学生主动探索合作学****发现有理数加法的不同形式的解释方法,从中获取成功体验,、注重范例讲解和随堂练****这是学生强化理解法则、,随堂练****时应引导学生通过自我反省来克服解题时的错误,、教学目标及重难点【教学目标】:让学生理解有理数加法的意义,掌握有理数加法法则,:在探索有理数加法法则的教学过程中,注意培养学生的观察、比较、,形象地理解有理数的加法,:使学生感受生活中处处有数学,体验数学的价值,激发学生探究数学的兴趣.【教学重点】理解有理数加法法则,并能熟练进行有理数加法运算.【教学难点】理解有理数加法法则,熟练运用“相抵相消”法.【教学工具】PPT演示,、教学过程的设计(一)复****2表示向正方向走2个单位,那么-3表示.(为提问1服务),-5的相反数是,5与-.|5|= |-5|=若|a|=3,则a=.(为探索法则服务)、负有理数、零为标准,给下列各数分类:(为总结法则服务)5,-3,0,-9,-,(二)新课:1