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一双手
姜梦之
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能通畅朗读课文,概括文章
主要内容,圈点批注感受文
章表达的思想感情,学习抓
住特征刻画人物形象的写法。
学习目标
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读完就说
采用你喜欢的方式自读课文,读完后谈谈你初读课文的感受。
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定向批注
(一)
请仔细阅读课文,划出描写手的语句。
归纳:
描绘了的一双手。
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明写各种各样的手,烘托一双手。
天下第一奇手
1、简直是半截老松木;
2、皮肤呈木色,纹络又粗又细,一道道黑土色;
3、掌面鼓皮样硬,一只手就向一根老甘蔗;
4、左手大拇指没有指甲,手指各个关节都缠着线;
5、手大无比,真是我今生今世见到的天下第一号大手;
6、手坚硬耐搓。
通过手想像,抒发感受,赞颂其人。
这是一双创造绿色宝库的手。
一双手
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今年开学初,他父亲来交学费,我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手,满是老茧,抖抖索索的把钱交给了我,那印象实在太深了。
———一位农民的手。
每天都能见到那双手不停地写,手指原本纤长白皙,但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹,粗糙且无光泽。面对这样一双手,谁能猜到她还不到30岁?
———一位老师的手。
请你来猜
阅读下列两段文字,根据
描写说说写的是谁的手?
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定向批注
(二)
请仔细阅读课文,划出人物言行的语句。
概括:
塑造了的一个人。
不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、
勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在
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观看视频写保护森林的公益广告
欣赏拓展
要求:语句精练,富有内涵。
☆
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定向批注
(三)
请仔细阅读课文,划出表达情感的语句。
分析:
抒发了的一种情。
对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂
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