文档介绍：芆跨文化节日——万圣节肆每年的10月31日是“万圣节”,又称“鬼节”。透过Superkids视情英语的文化单元,让我们和孩子们一起体验有趣的万圣节活动吧!蒃万圣节对于孩子来说,就是能穿上与众不同的服装,跟老师和同伴玩“TrickorTreat,不给糖就捣蛋!”的游戏,手里拿着许许多多的糖果,就是他们最开心的一刻了!因此,许多学校万圣节的重头戏就是请家长帮孩子精心打扮,参加学校为他们设计的万圣节狂欢派对。罿但是除了玩“TrickorTreat,不给糖就捣蛋!”的游戏之外,还有许多有趣的相关活动,也能够带给孩子们美好的回忆。这里,我们特为老师们准备了一些活动方案。相信万圣节的到来,能让孩子和家长们体验不同的文化节日的氛围,同时扩大学校在当地的影响力。。、事、物、歌曲。。羅活动方案蚀时间:万圣节当日1小时30分(或前后几日)膁形式:以班级为单位的party(也可全校性的party)腿对象:在校学生及家长(可邀请非本校的学生及家长参加)莅活动前准备工作:蒁发给学生和家长的邀请函(见附件1)罿布置教室环境(参考附件7)芇准备活动物品:南瓜(或橙子)、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、TrickorTreat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等,另外可以准备照相机、摄像机等。螄活动内容:(活动具体方案见附件)膁1、讲述万圣节的起源,学习相关知识;羀2、手工制作——南瓜灯;莆3、游戏——咬苹果;芃4、活动——不给糖,就捣蛋;袁活动流程肂一、热身(15分钟)螈老师头戴巫婆帽,骑着扫把(或化妆成其他人物),进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色,此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源(尽量避免讲述宗教方面的内容),介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。蚃这个环节中,教师要带领学生学习(或复习)教材中76,77页的词汇、句型和歌曲,并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。蚂二、进入活动衿教师让学生说出今天的日期,告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果,大家还要一起亲自动手制作南瓜灯,体验咬苹果的快乐。袆活动一:制作南瓜灯(30分钟,具体步骤见附件3)莆(年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成,或采用小橘灯代替,学生用彩笔在橘皮上画就可以了。)莂流程:1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片袀2、带领孩子亲手制作艿3、分享制作过程和心得、拍照留念。螅活动二:咬苹果(15分钟,具体步骤见附件4)膂流程:1、教师介绍游戏规则蚈2、学生根据规则做游戏莇3、分享游戏快乐膅活动三:不给糖,就捣蛋(25分钟,具体步骤见附件6)袃流程:1、教师带领学生制作要糖袋蝿2、外出要糖,可以请来参加party的家长扮演或老师要糖)蒅3、分享要糖果的快乐,数数自己的“劳动成果”,和其他小朋友分享。蚄三、总结活动,布置作业(5分钟)蚃教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏;螀请学生用糖果的包装纸制作面具(见附件8)袈肄莄薈活动附件清单羆1、邀请函蒃2、南瓜灯照片肄3、活动方案一虿4、活动方案二荿5、活动方案三膆6、补充资料薀7、教室布置建议螁8、作业素材蒇薆莁附件1:邀请函薈薅肅肁蕿羈蒄袁蚁肆袄薂蒈荿芃节葿薇羇附件2:南瓜灯照片肃薁蚅蒆螃莈羈袅薃莀膆芅芄蒁蒈蚄肄芈薇膃蒀莀蚅薃芁莁肇芆羁膈附件3:活动方案膆活动一蚆螂芀制作南瓜灯(年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成,或采用小橘灯代替,学生用彩笔在橘皮上画就可以了。)薈肅活动目标蒂1. 学习制作南瓜灯的技巧。芁2. 体验动手做的乐趣。蚇活动薄内容节教学资源聿教聿羄学羃膀流膇莃程蚃引起动机芁1. 老师可参考补充资料,讲述万圣节“南瓜灯”的故事。芆2. 讲完故事后,拿出南瓜灯的照片给孩子看,请孩子想一想要如何制作南瓜灯。肆补充资料“南瓜灯”蒃南瓜罿照片蒆活膄动肀流螆程羅1. 制作南瓜灯前,请全班孩子将双手清洗干净。蚀2. 老师先利用刀子将南瓜的蒂头切下(切到可看到南瓜肉)。膁3. 请孩子利用大汤匙,将南瓜内的南瓜肉和种子挖出来。腿4. 待南瓜肉和种子全部挖出后,再请孩子利用安全刀在南瓜的外壳,割出南瓜的眼睛、鼻子、嘴巴等。若孩子的力气不够,老师须视情况协助,并且特别留意孩子拿刀的姿势。莅5. 完成南瓜灯的设计,老师将蜡烛放入,并且利用打火机点燃蜡烛,就完成独一无二的南瓜灯,并请孩子分享制作南瓜灯的过程及心得。蒁南瓜罿大汤匙芇安全刀螄蜡烛膁打火机莆延伸活动芃将挖出的种子带孩子做数学,countbyten(十个一数)或者groupinfive(五个一组)袁肂螈蚃注意事项蚂提前通知家长在活动当日给孩子带一个南瓜和大汤匙。衿使用刀子前,须告知孩子正确的使用方式。袆请老师依据班级的人