初三牛津英语教学和复习建议：.ppt

文档介绍：初三牛津英语教学和复****探讨金山区教师进修学院彭素花坚持牛津英语教学,始终把握外语教学改革方向坚决反对两种教材兼用,切实减轻学生的负担,但教师要加强对其他两种教材的分析和互补。对牛津英语教材进行再处理,强化语言能力训练听:适当补充一些中考的听力题。说;加强语言功能的交际训练。读;扩大阅读量,强化阅读技能训练。写;适当介绍一些各种体裁的短文写作技巧。学****考纲》,寻找结合点,进行语言知识点的梳理和补充把握《考纲》中语言知识点;寻找牛津教材的结合点;有计划,分步骤地穿插进教材;及时梳理,及时总结,训练到位。对牛津英语的词汇进行分析,对照《考纲》,对牛津教材外的词汇分期分批落实熟悉新《考纲》的词汇变化;注意寻找三种教材的共同点;分期、反批,循序渐进,逐步到位;对词汇进行分层要求;培养学生根据上下文意思推测单词的能力。牛津英语中的词语解释要分析对牛津教材中的词义解释要分析,决不能推而广之。寻找三种教材中词义解释的共同点。注意近义词和词组的解释。词性和词形的转换也要寻找三种教材的共同点。充分发挥《初中牛津英语总复****的作用适当提前使用《初中牛津英语总复****注意《考纲》中题型和牛津教材的共同处,强化共同点。密切注视中考的题型变化,加强针对性。适当强调语言知识点的落实。注意知识点的单项训练和综合训练。紧密联系现实生活实际,扩充阅读内容的题材,凸现语言教学与时俱进的精神努力找寻结合现实生活的阅读材料;注意阅读文章的题材和体裁;适当注意当今社会的热点问题;培养学生对文章的整体理解和推断能力;注意阅读理解中的开放问题。坚决摆脱题海战术,减轻学生过重课业负担坚决排除外来练****册的干扰;练****不在于多,而在于精,而在于勤反馈,勤分析;强调练****的矫正训练;淡化语言知识考查,加强能力考查。努力做到基础知识段段清,基础知识和基本能力做到“反复抓,抓反复”加强阶段检查,按语言知识点分层落实。及时反馈,及时矫正,做到段段清。