文档介绍：坚持一个中心、两个基本点,打好课堂改革攻坚战一个中心:以创新教育为核心,培养具有创新素养的(创新精神、创新能力和创新人格)主动发展、全面发展的小学生。两个基本点(也是创新教育的两个抓手):课程育人、活动育人。课程育人1、国家课程:坚持学生的主体地位,实施先学后教的课堂教学模式,挖掘课程内容中的德育和创新教育因素,培养学生的创新素养。2、地方课程和校本课程:(1)整合地方课程,开发德育校本课程(待定)(2)开发创新艺术类、创新制作类、创新科技类以及体育类20余门校本课程,满足学生个性发展的需求。在科技课普及水火箭、在美术课普及卵石画,形成两大特色项目;通过校本课程教学培养学生的创新精神和实践能力。活动育人办好四个节日,几项活动:读书节:推进师生读书工程,开展讲坛(读书交流)、演讲、手抄报、讲故事等体育节(运动会)和几个单项体育赛事艺术节科技节素质教育基地、社会实践活动、德育主题活动等一、明确几个制度二、推广几个模式三、推进两次备课四、形成可持续使用的资源库五、用好“错题本”和“错题集”课程育人——课堂教学观念的转变课程育人——课堂教学观念的转变一、明确几个制度:1、课堂教学常规制度保证两个时间:上下课、自主与合作遵守两个规定:坐讲、手机注重两个养成:学********惯、行为****惯杜绝两种行为:辱骂、体罚(动手、罚站、撵出,处理小的突发问题不超过10秒。)贯彻一个评价:对待学生的学****始终是激励(笑话)注意三个规范:语言规范、教态规范、流程规范课堂教学观念的转变2、作业批改与辅导制度批改——数学、英语全批全改(以组为单位,选定一本认为好的资料,教师批、学生互批相结合,必须全批全改)——蓝红两支笔语文作文:四篇详批,四篇略批日记积累:详略穿插,个性语言激励写作二年级说话写话全批(田字格,每单元一篇共8篇)****分层设置作业(对后进生要求:保证基础,有选择做,即可不都做)课堂教学观念的转变2、作业批改与辅导制度辅导——关注80分左右及以上,提高优秀率;关注60分以下,提高及格率(重点关注指导:课堂上自学时点拨,检测练****时指导,课下跟踪辅导——尾巴,有时间就跟)40、50分的不放弃,向98%的及格率努力。不是特殊的痴呆傻,不抛弃,不放弃。课堂教学观念的转变3、走课查课制度(领导分年级管理,表,月累计)查在岗情况:擅自离岗空岗,擅自调课;查常规落实情况:前面提到的几个常规。对几个重点问题的处理:扣分纳入考核(开学第一周,对照问题自己整改,第二周起实行)新港小学走课查课表时间/节班/教师检查项目及处理(前4项一票否决,综合评价为不合格)迟到早退教师不在岗体罚与辱骂学生坐着讲课接打电话学生做与学****无关的事人数10人以上综合评价学生状态秩序教师组织指导(一等+2;二等+1。不合格扣2分)4、教学质量目标考核制度两个达标管理:课堂教学达标教学质量达标制定全学科教学质量目标,开展期末达标检测开展全学科课堂教学达标听课活动,一位位过关(过一批,公布一批)课堂教学评价表:课堂常规****惯养成自主创新精神培养方法指导教学环节目标达成教师语言教态5、教研培训制度每位教师须认真参加校本研训、上级培训,做好相关记录,及时上交各种材料。在研训活动中进行讲座、公开观摩课的,给予不同程度的加分奖励,计入工作考核中。(1)队伍建设开展五个一工程:每学期精读一本书籍(开通教育讲坛,校长,副校长,中层,教师),写一篇精品文章,练写一本大小楷,开展一项小课题研究,学****一位名师;(2)校本研训五个一活动:每月一次业务培训(班子成员、骨干教师、支教教师、知名专家讲座),每月一次教研活动;每学期邀请一位名师来校讲课,每学期每人上一节教研组以上公开课;每个学年度开展一次教学比赛(组,校,推)。