文档介绍：第二单元看一看(一)的教学设计备写者:雷电萍预设理念本单元内容是在上学期内容的基础上编排的,从不同位置观察物体,是学生学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。本课教学内容还不是正式教学三视图,只是让学生初步了解从不同位置观察同一物体,所看到的形状是不同的,初步体会局部与整体的关系。学生无论选择了哪个观察点,观察到的只是物体的其中一部分,观察点不同,看到的形状也是不同的。只有把不同位置观察到的形状进行综合,才会形成这个物体的完整表象。教学内容教材第18、19页的内容预设目标:1、通过观察实物,体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状,发展空间观念。2、初步学会从前面、后面和侧面观察物体,能根据平面图判断观察物体的角度,培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。3、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。教学重难点:1、体会从不同的角度观察到物体的形状不同,并能正确辨认。2、体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的,发展空间观念。教学流程一、故事导入教师讲述《盲人摸象》的故事,导入新课。孩子们故事好听吗?(好听)那你们能不能说一说为什么每个人描述的大象不一样呢?孩子们想不想知道答案?(想)答案就和我们今天所学的知识有关。二、探究新知 1、出示玩具熊二,组织观察。(1)同学们看,老师给你们带来了什么?介绍:这是你们最喜欢的动画片《熊出没》中的熊二,今天我们就来仔细观察熊二,看看和你们平日里看到的有什么不同?哪些同学愿意到前面来观察?(请三个小朋友上台观察) (2)指定观察的位置,并进行观察。我们大家和他们一起观察好不好?你们三个各自看看,然后说说你是站在熊二的什么位置上,看到的又是些什么? (3)集体交流。你们看清楚了吗?大家看清楚了吗?猜一猜,这三个小朋友看到的汽车形状相同吗?我们来听听他们是怎么说的。你们谁先说?(分别汇报)预设:孩子们在上学期的基础上会观察出各个面的。2、出示教材情境图孩子们观察的不错,那么接下来请同学们观察下面这幅图,说一说小霞和小宇分别观察到的是哪一幅图?(课件出示)请同学们先独立观察然后在小组中讨论交