文档介绍：〖教学目标〗1、过程与方法● 进行不同物体吸热和散热性能的对比实验;● 能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。2、知识与技能● 知道不同物体吸热和散热的性能是不同的;● 知道深色的物体比浅色的物体吸热、散热快。3、情感、态度与价值观● 意识到结论需要数据来验证;● 意识到身边的许多现象蕴含着科学道理;● 培养认真、严谨的工作态度,并愿意与他人合作完成实验。〖教学重难点〗1、重点:认识到不同物质、同质不同色的物质吸热和散热的性能是不同的。2、难点:做好水和油吸热、散热性能的对比实验。〖教学准备〗沙、水、烧杯(或一次性塑料杯)、温度计、彩色笔或墨汁等〖课时安排〗2课时第1课时〖教学过程〗一、导入谈话:今天,我们来研究不同物体的吸热和散热性能是否一样这个问题,好吗?二、探究不同物体的吸热、散热性能(沙和水) 1、引导学生提出假设。① 不同的物体,吸热、散热能力一样吗?比如说,沙和水,哪个吸热快?② 提出自己的猜测。允许学生有不同意见。③ 怎样才能让别人相信你的观点?2、引导学生设计探究方案。① 可先让学生说说自己的想法。教师了解学生的现状。② 谈话,引导学生思考:怎样获得热?怎样较为科学、精确地知道物体吸热后的变化?怎样比较吸热的快慢才是科学的?(注:实验中,要考虑到沙子要干,这一点可能学生不会考虑到,教师可适当提醒。)③ 说说有哪些注意事项如问:沙子是湿的,行吗?为什么?④ 学生讨论制定方案:怎样比较沙和水,谁散热快。3、学生分组到室外实验,师巡视,检查学生记录情况。4、交流实验结果。5、讨论:从这一实验结果,你能得到什么结论?6、指导学生分析数据,绘制曲线图。第2课时〖教学过程〗探究不同颜色物体的吸热、散热性能。 1、提问:不同的物体吸热散热性能不一样,那同一物体,不同颜色,它们吸热散热的能力又是如何的呢?2、学生提