文档介绍：幼儿园小班教案《认识正方形》含反思【活动目标】 1、认识正方形,感知其特征。 2、喜欢参加数学活动,能从生活中找出含有正方形的物品。 3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。【活动准备】 1、教具“正方形”“火车”; 2、正方形,非正方形卡纸若干,呼啦圈6个; 3、圆形,方形饼干若干。【活动过程】一、初步感知正方形:游戏“神秘袋”。教师出示“神秘袋”,让幼儿猜一猜,摸一摸里面有什么。出示正方形卡纸,并提问: 1、正方形有几个角? 2、正方形有几条边? 教师指导幼儿在观察,触摸的过程中认识正方形。二、认识正方形,了解其主要特征,操作学具“火车”。教师出示学具:没有车厢的“火车”,让幼儿观察发现火车车厢的形状是正方形的,车厢的大小不一样,请幼儿找出大小与车厢匹配的正方形,在操作中发现:正方形,四个角,一样大,四条边,一样长,转一转,不变样。三、游戏“小企鹅跳冰块”,能从众多图形中找到正方形。场景布置:教师将呼啦圈平放在地上当作冰块,正方形与非正方形(圆形、三角形)的卡纸图标各放入呼啦圈中心,没放呼啦圈的地面假设是水。听指令:全体幼儿扮演“小企鹅”,教师说指令,“小企鹅”先在水里游泳,当听到“有风浪了”时,就必须找含有正方形标识的冰块站上去。因为只有含有正方形标识的冰块是安全的,其它形状的冰块站上去会破掉,就会掉到水里去,所以站在其他形状上的就是失败了。当听到“风停了”,“小企鹅”可到水里游泳。游戏可反复进行。四、分享“饼干”,从生活场景中感知正方形的存在。教师准备圆形与正方形的饼干若干。小朋友们的表现非常棒,教师想请小朋友“吃饼干”,但吃饼干是有要求的,今天我们要吃正方形的饼干,请幼儿来取饼干。【活动延伸】请小朋友观察一下我们的教室,找一找含有正方形的物品,如:正方形折纸,布书,小毛巾,地垫,地板砖等等。请小朋友再找找我们生活中含有正方形的物品。【活动反思】运用游戏的形式开展数学活动,符合小班的年龄