文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莀UnitSixTheStoryofRain肅第一课时肅教学内容:Let’sstartALet’slearnLet’sfindout莁CLet’ssingGoodtoknow袈教学目标及要求:肈1、知识与能力目标:膅(1)能够听、说、读、写ALet’slearn部分的黑体单词:stream,rain,cloud,sun,听说认读白体单词:vapour。 螂(2)够听、说、认读白体句子:efrom?薀(3)能够完成Let’sfindout的任务。袇(4)学唱歌曲“LittleWaterDrop”芅2、过程与方法:Warm-up—Preview--Presentation--、情感态度与价值观:Cultivatingstudents':薆教学电脑:本课重点是Let’slearn部分的四会单词:stream,rain,cloud,sun和三会单词vapour。莅教学重点:efrom?莀教学过程:螀一、Warm-up莅教师引导学生看Let'sstart的图片回答:Trees/Flower/Animals/,、Prsentation螁Let'slearn***(1)教师拿出四年级下册第四单元rainy的单词卡片,说:“Today,we'?efromthesky?”教师在黑板上画出雨的简笔画,板书rain并带读。莇(2)教师提问:“efrom?”引导学生回答:“esfromtheclouds.”教师画出乌云的简笔画,板书cloud并带读。同法引出vapour,,教师也在黑板上完成了一幅水循环的简笔画。教师继续问:“efrom?'’引导学生回答:“esfromthestream.”教师画小溪的简笔画,板书并带读:stream。蒅(3)学生两人一组,教师让学生抽一张卡片,根据卡片上的内容问:“efrom?'另一名学生拿出相应的卡片回答:“esfrom…”两人轮流提问。膁Let'sfindout衿教师问学生:“Whatdowehaveinnature?”启发学生回答:“Rivers/Cloud/Mountains/Forests/Flowers/Animals/Birds/…”学生翻开学生用书第70页,教师问:“Whatcanyouseeinthepicture?”请一名学生示范回答:“Icanseethesun.”然后学生五人一组找出图中的景物,'ssing薅学生听录音学唱歌曲“LittleWaterDrop"。薂三、Consolidationandextension莇Goodtoknow羅教师介绍水结成冰以后体积变大的相关知识,鼓励学生通过实验的方法验证自己的判断。教师也可以启发学生思考水在自然界的其它存在形式。蚅课后反思虿UnitSixTheStoryofRain聿第二课时蚄教学内容:ALet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime螄教学目标及