文档介绍：幼儿园中班教案《谁藏起来了》含反思活动目标: 、说说动物特征的过程中,发展观察记忆能力。 ,感受游戏的快乐。 ,感受参加集体活动的乐趣。。活动准备: :PPT课件 :小动物图片、房子底板 :初步了解动物的外形特征活动过程: 一、认识动物,引出话题——今天老师请来了一群动物朋友来和我们做游戏。为了表示欢迎等会儿见到他们要拍拍手哦。看,他们来了。——数一数一共来了几位朋友? ——你们看到了谁?它长什么样? 小结:今天可真是开心,牛,河马,兔子,大象,猫还有袋鼠妈妈带着她的宝宝要和我们一起玩游戏! 二、观察操作,大胆表述 (从不同的表现及特征熟悉不同动物) ——现在动物朋友要和我们来玩“猜猜它是谁”的游戏!它们可是要发生一些小变化的哦,看看你们谁的小眼睛最厉害! 预设问题: ——谁变得不一样了?他怎么了?你是从哪儿看出来的? ——谁生气了?你怎么知道的?你能学学他的样子吗? ——谁转过身背对我们了?你怎么知道是它? 小结:不同的动物它的特征及表现是不一样的呢! (关注身体颜色了解不同动物) ——你们玩过“捉迷藏”的游戏吗?是怎么玩的呢? 把小眼睛遮起来准备游戏了。我们来到了一片绿色的地方,可能是哪儿呢? ——是谁藏起来了?你是怎么看出来的? ——这回是谁藏起来了?为什么到了橘黄色的地方牛和袋鼠的身体就会看不见了? 小结:因为牛和袋鼠的身体是橘黄色的,所以到了橘黄色的背景前面它的身体就会看不见了! ——小兔和大象急了,“我们也要躲起来,我们也要躲起来”欸,它们可以躲在什么地方呢? 小结:不同颜色的背景能让不同颜色的动物藏起来哦! (从局部特征判断不同的动物) (1)猜测——玩累了,动物朋友要回家休息了,这儿有6间房,看看谁最先回家了?你怎么知道是它?谁还有不一样的办法? ——又有动物回家了,这回是哪两个?分别是谁和谁?你是怎么看出来的? (2)操作——看,动物朋友们现在都回家了,你能从他们的眼睛里看出他们住在哪个房间吗? ——这里有一些楼房和小动物的图片,你去按照顺序摆一摆,一会我们来说一说,看看谁最会观察,记得最牢?(幼儿操作) (3)验证——把你的房子拿过来,