小学英语质量分析报告.docx

文档介绍：一、本次质量检测小学英语学科成绩统计(分年级统计)1•成绩统计表(保留一位小数)年级考试人数平均分及格率%优良率%:).87-•分数段统计表(单位:人)———4040分以下三年级320141260四年级350151640五年级280101440六年级100()652870各题主要错例及原因分析1•试题方面:就整个试题而言,三,四,五年级考题总体适中。个别年级试卷较难。这是造成部分年级这次英语成绩偏低的一个重要原因。2■试卷方面本次考试题型,单项选择、听力、阅读理解、单词拼写四部分,各部分难易程度不同。大部分题都比较基础,和平时的练习比较起来相对难一些,尤其是个别题难度相当大,像阅读短文,篇幅较长,学生阅读起来比较吃力。在考试的过程中,学生做的比较吃力。听力部分难易适中,但是学生平时练习不够,且选项有大的灵活性,学生普遍得分较低。单词拼写部分,由于许多学生单词没记牢,大部分同学答的不好,得分非常低。三、分析原因从本次考试结果来看,学生两极分化十分明显,个别的基本知识的掌握还不够牢固,尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好,阅读理解能力和听力能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的。1•部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去记熟的东西一段时间不用就忘了。学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式。理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意。4•不能熟练运用学过的句型。,加强单词和句型的理解和运用;扩大学生相关知识的层面,多了解个方面的知识。2•加强学生听说模仿的训练,主要包括:课上大量听原版课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的知识,并要求学生做到及时预习新知识。。综合应用教材,做到既有重点又全面