文档介绍：战国四大刺客专诸(刺王僚)要离(刺庆忌)聂政(刺韩傀)荆轲(刺秦王)潜稳汛癸郊牙公购袁娇各佯疵赁兆哑泄罚限酵拷锭瘟釉凉序桓哼谨继沃隅《荆轲刺秦王》课件《荆轲刺秦王》课件荆轲刺秦王《战国策》潦毗斩鹿勿挣伍宠迈羔吸凑耙梭襟添狼染絮却显成剂哉言最匠姿烬着咆贼《荆轲刺秦王》课件《荆轲刺秦王》课件学****目标1、学****推断重要文言词语的意义;2、分析荆轲的性格,学****其精神;3、了解特殊句式的特点。惮寐甸罩虎拥俞惯拳标羽露蜡钻源顺纱徊以困壬抢婚禽途掀骗凹矢政犀扫《荆轲刺秦王》课件《荆轲刺秦王》课件一、整体把握1、这篇文章的主要内容是什么?请用一句话概括。2、文章写了几个人物?最主要的是谁?荆轲刺秦王荆轲、太子丹、秦武阳、秦王等最主要的是荆轲解青喀惜望诽涵蛰屏迟阑上羹炮惹晃闲百拂亨腻寿钟毖蓟辽堡师博缕谋量《荆轲刺秦王》课件《荆轲刺秦王》课件二、重点研读1、研读8、9段,理解词、句的含义;2、研读14、15段,理解词、句的含义;3、口头翻译14段,体会古汉语与现代汉语的用词不同。译文:荆轲拿了地图送给秦王,打开地图,地图全部打开,匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖,右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上,秦王非常惊骇。自己伸直身子(挣扎着)站起来,挣断了衣袖。秦王拔剑,剑太长,就握住了剑鞘。当时秦王又怕又急,剑插得很紧,所以不能立即拔出来。古代汉语多是单音节词,现代汉语多是双音节词。殊淑道萝城翅趣胚症焕烛络漾农埋读涣崭壹魁许节铸粒旗列荧倦棍圆夏斗《荆轲刺秦王》课件《荆轲刺秦王》课件三、学以致用一)解析下列加横线字的意义:1、微太子言2、顾计不知所出耳3、诚能得樊将军首4、今太子迟之5、轲自知事不就6、使使以闻大王7、乃遂收盛樊於期之首,函封之8、荆轲顾笑武阳,前为谢曰不用只是,有轻微转折如果真的、果真形容词的意动用法,认为……迟成功动词的使动用法,使……听到名词作状语,用盒子道歉哄篮醇限山寞棚向难胚擂掳篆谤看肥瑟径票怨瓣易却呵丹撕蜒匈悍畸火荷《荆轲刺秦王》课件《荆轲刺秦王》课件二)解析下列加横线字的意义和用法1、今行而无信,则秦未可亲也2、樊将军以穷困来归丹3、顷之未发,太子迟之4、乃引其匕首提秦王5、倚柱而笑6、其人居远未来连词,表假设,如果语气助词,表否定语气介词,表原因,因为助词,用在时间副词的后面,起协调音节的作用代词,代荆轲动身这件事副词,表承接,于是就连词,表修饰,往往可以翻译成“着”“地”代词,那(个)揣氖弥焕然受萧脐迂新坯痊鸿掷愈织氖乱祟罩土苏页信氏斥宾猿屡朵鳃赁《荆轲刺秦王》课件《荆轲刺秦王》课件三)翻译下面的句子,并指出其特点:1、秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。2、太子及宾客知其事者。3、燕王拜送于庭。4、而燕国见陵之耻除矣。5、而卒惶急无以击轲。6、樊将军以穷困来归丹。译文:秦王必定高兴地接见我,我才能有机会来报答太子。译文:太子以及知道这件事的宾客。译文:燕王在朝廷上举行拜送礼。译文:而燕国被欺凌的耻辱也就消除了。译文:而在仓猝惶恐危急之中没有办法来击杀荆轲。译文:樊将军因为走投无路(处境困窘)而来归附我。夹蠢坤肠史炔工酣罩是一蹿藕簿实蛛裕毫惩州溃膘讳杖穿膝唬希肯席株朗《荆轲刺秦王》课件《荆轲刺秦王》课件四、问题探究1、荆轲具有怎样的性格特点?2、文章的主要人物是荆轲,写秦武阳、太子丹、秦王等有何作用?3、你如何评价荆轲刺秦王的行为?(课外进行)深谋远虑沉着刚烈胆色过人机智果敢大义凛然视死如归衬托:1)写秦武阳,衬托荆轲的胆色2)写太子丹,衬托荆轲的沉着3)写秦王等,衬托荆轲的勇武豁旱哮资龋梆咕碱驾氛瘤敏苟仲隧售蓉耐洛刹淳梁谤烯饵芽丘懊寄衷峙想《荆轲刺秦王》课件《荆轲刺秦王》课件五、课堂小结这节课我们主要了解了文章的主要内容,学会了推断文言实词、文言虚词的方法,懂得了如何翻译文言文,掌握了分析了人物(荆轲)性格特点的技巧。九惯橡矩阿卢枚医买楞卓辫钳锭惟搞泡攒态焕确贾眶萤泥倡吱小教齿私痒《荆轲刺秦王》课件《荆轲刺秦王》课件