文档介绍：袁正方一辩呈词:蚈(盛)一:俗话说的好,“没有规矩不成方圆”。一个文明的社会,离不开各种规则来规范人们的行为。规则救赎人们在日常生活、学****工作中必须遵守的行为规范和准则。幼儿期是萌生规则意识和行程初步规则的重要时期,所以《新纲要》提出教师要帮助幼儿从小理解和遵守生活、学****的各项常规,养成遵守规则的良好态度和****惯。从小帮助幼儿建立规则意识有利于发展幼儿的意志力、控制力和思维力,有利于促进幼儿社会性的发展。莆二:幼儿的规则意识和执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容,它是儿童学****生活的基础与保证。要积极发展幼儿的自我调控能力,促进幼儿社会规则意识的养成。蒇三:很多人都认为,幼儿早期的游戏只是“玩耍游戏”,无所谓“规则性”,而“规则游戏”也只是幼儿游戏发展到一定年龄阶段才出现的。但是,我们不能违背与否认“规则游戏是幼儿在学前中期才开始出现的”这一客观规律,同时我们同样也不能否认“规则是游戏本质的特征”(维果茨基语),游戏具有规则性。膃综上所述,我方认为,游戏中规则更重要。肈肇芄莁螁袇莅蚄芀薇膃螂蚀莈膄羀反方提问:?肈沈:幼儿自愿自发的活动,但是幼儿游戏含有积极的约束,是幼儿体验到没有这些规则而不利于游戏开展的基础上产生的,游戏的自由就不仅包括幼儿对游戏行为的自主,也包括自觉自愿接受游戏中规则的约束!感谢反方辩友的这个问题,验证了我方的观点。?芃盛:我方一直强调,在有规则、有秩序的前提下,才能更好的发展幼儿的自主性。秩序作为一个游戏的前提,是非常重要并且不可或缺的。规则就像房屋中的基础,没有秩序,何来建筑。?衿俞:我方认为,检验游戏中的规则是否合理,就是看这条规则是限制还是帮助幼儿实现游戏意愿!游戏本身的规则,比如制定游戏中的规则,这是游戏得以开展并决定胜负的重要元素,如棋牌类规则游戏,就有出牌规则和走棋规则,一旦游戏开始,是不能改变的,所以游戏中规则更重要。肃沈:正方三个问题:,那么,请问对方辩友是否有考虑过各个年龄段幼儿的自我差异呢?,游戏要怎么开展?让幼儿自我发挥吗?,幼儿在游戏中需要相互制约,也就印证了我方的观点,游戏中规则更重要呀!膄反方自由辩论部分:螄反方问题:蚁问题一:肅反驳一:难道各个年龄段的幼儿都能一看游戏就知道如何做?该如何玩?该怎么自主发展?膆问题二:袂(盛)反驳二:如果一味让幼儿自主自由,随心所欲,完全忽略规则在幼儿活动中的教育功能,那么幼儿在游戏中根本就自主不起来,同伴间互相干扰,混乱无序,游戏不能顺利开展,自然没有自主性可言。肁(沈)反驳二补充:对方三辩也说,在游戏中幼儿有解决不了的问题,老师再插手处理,也就是说规则是必须的,同时对方也强调需要培养幼儿的规则意识,所以规则更重要。螆(沈)反驳三:规则是指规定出来供大家共同遵守的制度和章程,在幼儿园游戏活动中,规则是规定出来供幼儿遵守的制度,并非是限制幼儿自主游戏的规定。羃正方自由辩论问题:羀(杨)问:大家好,我是正方三辩,对方辩友一直强调自主更重要,那么请问对方辩友,幼儿只有自主,游戏的目标何在呢?蒀(盛)反驳一:我方强调规则是游戏的前提和基础,没有规则,自主将会变得杂乱无章,也就不能培养幼儿独立自主的发展,所