文档介绍：黄鹤楼下列理解不正确的一项是(D)首联引述有关黄鹤楼的传说,为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿,也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。颈联采用叠词描画江上美景,让诗作的思想品位显得更为高远。尾联展现朦胧的江上暮色,表达出作者漠然无奈的思乡之情。(D选项错在表达岀作者淡然无奈的思乡之情。应该改成:表达出作者缠绵的思乡之愁情。)下列说法正确的一项是(A)这是一首体现诗人满怀乡愁的思乡作品。这是一首抒发作者有志报国却无门的作品。这是一首思念友人,赞美友情的作品。这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。对这首诗理解赏析不正确的一项是(D)“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常江楼的落差,表达了诗人心屮的怅然若失之情。“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色相映衬,流露出物在人非、鹤去楼空之感,表达出诗人心中的悠悠乡情。“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了眼前所见的江上美景:阳光、树木、芳草、汉水、沙洲,借景抒情,使诗的意境更为高远。“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”一句是全诗的点睛之笔,词语“乡关”准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的思念。对这首诗理解赏析不正确的一项是(A)这首诗是作者在还乡途中逗留岳阳,,,首联写近景,颔联写远景,颈联写日景,、叠韵词和叠音词,在诵读时声音铿锵,晴朗和谐,、对《送友人》赏析不恰当的一项是(D)A、开头两句交代送别的地点、环境。B、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。C、五六句运用比喻,生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。D、最后两句是写送君千里终有一别,马儿迫不及待地想离去,朋友只得分手。2、以下错误的选项是(D)A”绕东城”点明了诗人送别友人的地点B11孤蓬”写出友人孤单无依的形象C”落日”表现了诗人依依不舍的心情D全诗声色俱佳,带有浓浓的哀伤情调3、下列理解错误的一项是(C)“青山横北郭,白水绕东城中“横”字写出了青山的静,“绕”字写出了白水的动。“孤蓬万里征”中诗人用随风飘转的蓬草比喻远行的友人。“挥手自兹去”写的是既然离别已成定局,那就用潇洒一挥手来对待吧。“萧萧班马鸣”一句是借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情。4、对这首诗理解赏析错误的一项是(D)“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。“此地一为别,孤蓬万里征。”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。“青山横北郭,白水绕东城。”既点出告别的地点,又饱含着绵绵的离情。这首诗将自然美与人情美交织在一块,其感情基调是哀伤情调。5、对这首诗理解赏析不正确的一项是(B)整首诗通过对送别环境的刻画及气氛的渲染,表达出依依惜别之意。“此地一为别,孤蓬万里征”点明了诗的主题,抒发了诗人对友人离別的无限伤感之情。“蓬”之前用“孤”来限制,准确而生动地描摹出朋友的孤单无依,行迹无定。“浮云游子意,落日故人情。”运用了对偶、比喻的修辞手法,表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情,也表达了诗人对友人的无限关切之情。6、下列理解错误的一项是( )A—、二句描摹出一幅寥廓秀丽的图景。B三、四句表达了对朋友漂泊天涯的深切关怀。C五、六句传达出诗人对友人的依恋之情