文档介绍：膅教案《唯物辩证法的发展观》蚅潮州金山中学林楚武蚁一、【教学目标】:腿1、知识目标薈◇识记:(1)发展的普遍性(2)运动的基本形式(3)事物发展的道路肄◇理解:(1)发展的实质,发展的方向、道路和形式(2)联系构成了事物的变化和发展蒁(3)用发展的观点看问题(4)量变和质变的关系芁◇分析:(1)(2)结合现实问题,分析说明事物前途是光明的,道路是曲折的蒄2、能力目标(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力膂(2)比较辨别易错易混点的能力肈(3)综合分析实际问题,运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力聿(4)从整体上把握知识结构,形成知识网络体系的能力羃3、情感、态度、价值观目标羂(1)正确认识国际共产主义运动的前进性、曲折性,坚定社会主义必胜的信念腿(2)促进新事物成长壮大***(3)深刻理解“勿以善小而不为”,要不断积累正确的主观因素莃二、【重点、难点】:蚃1、发展的实质;膁2、新事物是不可战胜的;芅3、准确地理解量变与质变的关系;肆三、【整体感知】:莃通过本课的学****同学们将明确发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征,,学会用发展的观点看问题,正确认识事物发展的方向、道路和形式。羈四、【方法点津】:蚈(1)发展的普遍性这一知识点,要从三个层次分析,即自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的,全面把握发展。蒅(2)结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实,说明发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。膃(3)结合历史上东欧剧变、苏联解体的具体事例,分析说明事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。肀五、【课文导语】:唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学,也是关于世界永恒发展的科学。发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。把握发展的实质,了解发展的普遍性,学会用发展的观点看问题,才能正确认识事物发展的方向、道路和形式,自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。螆第一框题世界是永恒发展的袅一、世界是永恒发展的蚀(一)、发展的普遍性肁◇课堂探究:(1)从生命产生到人的出现,经历了一个什么样的过程?它说明了什么?膈(2)你认为人类的体质还会发展吗?莄◇探究提示:(1)从生命产生到人的出现,经历了从化学进化到生物进化的上升过程,最后产生了人类。人类的出现是自然界的一次巨大飞跃。它说明了自然界是不断变化发展的。莀(2)会发展。因为人类社会也是一个不断变化发展的过程。袈怎样理解唯物辩证法讲的发展的普遍性?芇(1)唯物辩证法所说的发展的普遍性包括三个层次:自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。螃(2)自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是由于事物之间的相互作用,才构成了事物的变化和发展。膀◇课堂探究:(1)回顾20世纪中国的历史,你能否体会到中国社会的巨大发展?羀(2)20世纪人类社会的巨大发展对你有什么启示?莅◇探究提示:(1)从课本中的两幅图片,以及现实生活中的许多实例,我们可以感觉到我们国家各项事业的蓬勃发展和各方面的巨大变化。膃(2)整个人类社会都是一个不断发展的过程。袁(3)人类社会是发展的。社会形态的更替表明,人类社会是一个不断发展的过程。羁◇课堂探究