文档介绍：薈一、新特点膅今年新兵与往年相比特点突出。一方面是新兵中大学生多,文化层次高,个人能力强。今年新兵文化素质较往年整体提高,其中大学生比例达到10%,中专以上学历者达到86%,创历史新高。同时,受国家政策、家庭管理教育方式及社会潮流等多方面因素的影响,当前新兵具有极其特殊的思想行为特征,整体上可以概括为“三多三少”、“三强三弱”和“三高三低”:“三多三少”即独生子女多、特长兵多、打工待业的多,敢于吃苦的少、有远大理想的少、自觉奉献的少;“三强三弱”即自尊心强、依赖性强、现实观念强,适应能力弱、自控能力弱、承受能力弱;“三高三低”即学历高、收入高、生活水平高,认识问题的视角低、心理素质低、独立生活能力低。由于这些特点,加上新兵刚到警营生活不****惯、认识跟不上、思想不稳定、行为不规范,这就要求带兵人一方面必须适应时代需求,认真把握特点规律,选准视角,选对方法,选定模式,把准新兵的思想脉搏,努力探索新形式下新兵管理教育工作的新路子;另一方面,管理者要用慈母心、战友爱去关心爱护新兵,在教育上由浅入深、训练上由易到难、思想上由燥到稳、管理上由松到严,形成培育式、带动式、引导式的管理教育训练模式,循序渐进地抓好新兵的行为规范,从而使新兵人格及意志力等达到和谐转变的目的。第三方面是新兵年龄90%“九零后”,思维活跃,动手实际能力较差。“九零后”在中小学时代,电脑、网络、手机逐渐在他们生活中普及,玩游戏、上网、看电视成为生活中的主要方式。而对于获取信息的途径,第一是网络、第二是手机、第三是电视、第四才是报纸书籍。在接受采访的10人中只有1人不玩游戏,有8人经常上网。据接兵干部反映,这些新兵思维非常活跃,思考问题有主见,创新意识强,能提出一些建设性意见,但很多人动手能力较差,有时连一些小事也做不好。第四方面是新兵入伍动机呈多样化趋势。调查发现,这批新兵入伍动机和对今后的打算,与往年相比呈现出多样化现象。座谈中,40%的新兵希望以后能够考军校,17%的新兵希望转士官,15%的新兵希望经过2年部队锻炼提高自己综合素质,13%的新兵希望立功入党,而希望在部队学会一项实用技术的占15%。与往年情况相比希望转士官的比例有所下降,而希望在部队锻炼自己和学技术的比例有所提高。螆二、新问题芁新兵素质变化给部队管理教育工作带来许多新问题。一是新兵素质提高给一线带兵人尽快提升能力素质提出新要求。新兵文化素质和个人能力呈现出逐年提高趋势,要求我们一线带兵人尽快适应新要求提高能力素质,否则管理教育工作就可能出现“管不住”、“说不服”、“带不好”的问题,出现管理没底气、带兵没信心、工作没成效的被动局面。由此可见,提高一线带兵人综合素质刻不容缓。二是新兵素质不均衡给部队管理教育模式带来新考验。调查表明,新兵素质不均衡现象凸显,不同地域新兵素质差距较大,如重庆籍新兵比云南籍新兵、湖南籍新兵文化素质相对较高,城镇兵比农村兵在个人性格、领悟能力、为人处事、表达能力等方面都占一定优势。这种不均衡现象给传统的管理教育模式提出新的考验。要求我们不能一味地炒大锅菜,管理教育要有针对性、要分层次,否则就可能出现有的吃不饱、有的跟不上等现象,影响整体效果。三是新兵素质提高给部队管理教育理念发出新挑战。今年新兵大学生多、城镇兵多、独生子女多,他们理解能力强,善于思考,个性强。按照“命令——服从”和“讲解——背记”的传统