文档介绍：编号:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告报告题目:高校创新型人才培养所属专业姓名学号实践主题我为改革开放献一策调研时间调研地点摘要开拓创新和科学发展是当代中国发展的主旋律,传统的人才培养模式越来越难以适应经济社会发展的需求,高校是为国家培养人才的重要基地,肩负着为经济建设输送优秀人才的重任,科技的不断发展对我国高层次的创新型人才提出了更高的要求。创新型人才成为当今世界最重要的战略资源。大力培养创新型人才,已成为各国实现经济发展、科技进步和国际竞争力提升的重要战略举措。关键词:高校创新型人才培养引言****总书记在中央财经领导小组第七次会议上发表重要讲话强调,创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。我国是一个发展中大国,正在大力推进经济发展方式转变和经济结构调整,必须把创新驱动发展战略实施好****总书记同时指出,创新驱动实质上是人才驱动。一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍,能够推动以科技创新为核心的全面创新。因此,加快建设创新型人才队伍,是国家、民族发展的当务之急。改革开放以来,我国人才总量不断增多,高层次人才队伍不断壮大,人才结构不断改善,人才培养成效显著。但另一方面,面对全球科技日新月异的发展和我国经济转型升级的新要求,我国的创新型人才培养模式还存在一些突出问题。著名数学家丘成桐先生在《中国教育忧思录》中讲道:“中国的教育凝固了学生的灵性,禁绝了创造性的人才。”[J].经营管理者,2010(2).一是人才培养体制不健全、导向不科学,存在重学历轻能力、重学术成果数量轻质量等现象。二是高端人才匮乏,缺乏掌握核心技术和自主知识产权的人才,在全球产业竞争和国家安全方面存在隐患。三是人才分布不均衡,西部地区的人才竞争力和人才使用效益较低。四是企业尚未成为技术创新人才培养的主体,企业内专业技术人才的比重较低,研发能力与发达国家企业相比还有较大差距。创新型人才的涵义及标准所谓创新型人才,就是指富于开拓性,具有创新能力,能开创新局面,对社会发展作出创造性贡献的人才。美国心理学家吉尔福特把富有创新型的人才的人格特征归纳为8个方面:有高度的自觉性和独立性,不肯雷同;有旺盛的求知欲;有强烈的好奇心,对事物的运动机理有深究的动机;知识面广,善于观察;工作中讲求理性、准确性与严格性;有丰富的想象力、敏锐的直觉,喜欢抽象思维,对智力活动与游戏有广泛兴趣;富有幽默感,表现出卓越的文艺天赋;意志品质出众,能排除外界干扰,长时间地专注于某个感兴趣的问题之中。在1996年,世界21世纪教育委员会提出了创新型人才的七条标准:第一,有积极进取开拓精神;第二,有崇高的道德品质和对人类的责任感;第三,在急剧变化的竞争中,有较强的适应能力和创造能力;第四,有宽厚扎实的基础知识,有广泛联系实际解决实际问题的能力;第五,有终身学****的本领,适应科学技术综合化的发展趋势;第六,有丰富多彩的个性;第七,具有和他人协调与进行国际交往的能力。加强创新型人才培养的措施培养创新型人才关键在意识、核心在落实。培养创新型人才是一个系统工程,需要家庭、学校和社会各方面的共同努力。在新的形势下,必须深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年),切实采取措施,解放思想,更新观念,努力推进创新型人才的培养教育工作