文档介绍：《士兵突击》节选说课稿成都汽车职业技术学校林晓燕一、教材分析《士兵突击》是高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》(基础模块)下册第三单元第三篇课文,属于阅读与欣赏的课内自读课文。本单元的学****重点是小说的欣赏:在理解的基础上,学****欣赏小说的环境描写、情节设置和人物塑造,认识小说所反映的社会生活,不断丰富自己的审美体验。《士兵突击》讲述的是军人的故事,是一部刻画当代中国军人成长轨迹的力作,这一课的知识、情感与我们日常生活联系紧密。本课节选部分描述3个普通士兵在严酷的特种兵选拔赛中“不抛弃、不放弃”的扣人心弦的情节。文章从特种兵选拔赛经过两天三夜没吃没喝的打拼,精疲力竭的几个士兵突破了最后一个火力点,向终点冲刺的情节开始——演绎了一场意气飞扬的军旅故事,表达了生死与共的战友情。本课是在学****了《边城》和《林黛玉进贾府》之后编排的,通过本文的学****既可以对以前的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学****林教头风雪山神庙》做铺垫。文中作者用细腻的笔触及饱满的感情,对人物的神态、动作、语言和心理诸方面都做了生动的刻画。特别是它的“不抛弃,不放弃”的精神可以引导我们的学生树立正确的价值观、人生观。二、学情分析授课对象是中职汽修专业一年级学生,班上学生共54人,两名女生,52位男生。学生在经过一学期的中职生活后进入第二学期,对中职学校的生活渐渐进入懈怠时期,厌学情绪日益加重,部分学生甚至产生退学的思想。据中考语文成绩分析发现班上最高106分,最低分3分,平均分68分。学生个体差异很大,对学****缺乏耐心,易放弃,文化素养及职业素养都有待提高。另外他们对小说学****热情不高,喜欢看小说,但对人物形象的把握不准确;分析、鉴赏小说能力差。作为16、17岁的热血青年,他们憧憬军营生活,向往部队生活,而且有关军旅生活题材的文章男生大多感兴趣。在这个时候教学《士兵突击》,有助于稳定学生的情绪,对他们坚持学****不放弃职高生活的思想教育有很大的作用。这时教学这篇文章很及时。基于此,确定以下教学目标及重、难点。三、教学目标1、进一步巩固小说的基础知识:三要素及结构;2、学会分析小说中的人物形象,进一步掌握文章刻画人物形象的方法;3、培养学生搜集、整理资料的能力和小组合作交流的能力;4、培养学生坚韧、执着、不抛弃、不放弃的精神。四、教学重点、教学难点教学重点:学会分析人物形象,掌握文章刻画人物形象的方法。教学难点:培养学生“不抛弃、不放弃”的精神。五、教学方法和学****方法主要采用DJP小组合作学****法教法:1任务驱动法、2情景导入法、3问题点拨法。学法:1、自主学****法、2、引导探究学****法、3合作交流学****法。六、教学手段:本课采用以学生为主体、教师为主导的多媒体辅助教学方法七、教学流程本次教学活动分三个阶段进行:第一阶段:课前准备阶段将学生按学****小组分配任务:利用学校图书馆或网络,(1)组查找并选读有关作者兰晓龙的生平事迹,(2)组查找、讲述背景知识、史今家访许三多家境的部分(第一回),(3)组阅读《士兵突击》中讲述许三多新兵连的情况(第二回),(4)组阅读《士兵突击》中讲述三多在草原五班的情况(第三回),(5)组阅读《士兵突击》中讲述许三多进钢七连的经历,(第四回)各组将有关故事整理、筛选并小组集中记录,用视频展示,简单的语言概述。2、(6)组阅读《士兵突击》中讲述许三多进选拔赛时的经