文档介绍：行为****惯养成教育主题班会记录活动背景: 小学二年级,这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好****惯养成的重要阶段。他们可塑性强,模仿力强,需要的是正确引导。针对现在他们在家中“小皇帝”的现状,举行一些班会活动,有助于他们健康成长。活动目的: 旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出,自己也应该学会关心、孝敬父母,少一些自私,多一些互爱,家庭才和美,亲情才浓郁。活动过程: 一、精心布置,渲染气氛 1、为了激发学生兴趣,有助于目标达成,我精心作了室内布置:黑板上张贴着三个卡通人物形象,父、母、“我”,并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。 2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长,请他们参加此次活动,对活动的具体内容不提前透露,以保证活动的真实性、有效性。二、揭题引言,拉开帷幕师:亲爱的同学们,请看一看教室里有什么变化呀? 生:黑板上的画很好看。生:变漂亮了。生:还来了几位同学的爸爸妈妈。师:同学们观察得很仔细,生活中细心观察,就会有新的发现。同学们,老师问你们一个问题,你们家庭里都有谁,你们过得幸福吗? (设置这个话题,旨在让孩子们融入“家”的世界,倾吐家的温馨,让“亲情”的滋味浓郁。) 让学生分小组互相交流,每组再推选代表发表“幸福感言”。生:我家有爸爸、妈妈,他们很疼家我。生:我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈,我很快乐,特别是过生日的时候特别幸福。生:爸爸、妈妈都知道我的爱好,总是满足我的想法,我生活得很幸福。……(让同学们畅所欲言,更好地展示父母的爱。) 师:同学们,老师真为你们高兴,现在,让我们一起看这几个字(“亲情对对碰”),什么叫“亲情”呢?就是父母对你们的爱,为什么叫“对对碰”呢?就是看你们是不是也爱父母,是不是对父母有一些了解,是不是一个有孝心的好孩子。三、巧设问题,层层推进 1、讲解规划,激发兴趣。请受邀请家长上台就坐,请对应的学生走上讲台。师:同学们,我们这个“对对碰”的规则是:老师以家庭为单位,出几个生活中的小问题,看家长与孩子的回答是否一致。答题时双方背靠背,不得交流。答案一致的越多,说明家长爱孩子,更说明孩子也孝敬家长,按“答案一致”的多少分别给家长和孩子颁奖。(设计这样一个规则,让许多孩子“心虚”了,让他们有些明白:亲情是相互的,自己做得不够。) 2、活动开始,展现“真我”。出示题板: 我最喜欢吃的是什么? 爸爸最喜欢吃的是什么? 我最喜欢什么颜色的衣服? 妈妈最喜欢什么颜色的衣服? 我的生日是什么时候? 爸爸的生日是什么时候? 我的最大愿望是什么? 爸爸和妈妈最大的愿望是什么? (选择几个最常见的普通问题,看“关爱”是否相互。) 展示结果,评出优秀。(将家庭成员就每一个问题的答案展示给大家,下面的同学哄堂大笑:对孩子的兴趣爱好等家长的答案与孩子本人的签字大同小异,殊途同归;可对父母的生活****性方面,孩子的答案与父母的答案大部大相径庭。) 师:公布结果,择优颁小红花给“亲情家庭”。四、掀起高潮,达成目标师:同学们,刚才大家觉得很好笑,是啊,老师也哭笑不得,我们和父母朝夕相处,父母对我们的喜好清清楚楚,父母把我们放在心上,可我们呢?如果是你们的父母来到这里,你敢保证你的回答不让人笑话吗? (生不笑了,陷入了深思。) 师:当然,我们也高兴地发现有些孩子对父母也有一些了解,他们都是有心人,我们愿像他们一吗? 生:(齐)愿意。