文档介绍：(产生热)。 ,但衣服本身(不能)产生热量,它只能减缓身体向空气散发热量的速度,起到(保暖)的作用。 ,我们可以通过(运动)、(多穿衣服)、(吃热的食物)、(靠近热源)等方法来保暖。给冷水加热1、水在变热的过程中,如果(重量)发生了变化,它的(沉浮)也可能发生变化。2、水在变热的过程中,如果(体积大小)发生了变化,它的(沉浮)也有可能发生变化。3、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会(变大),加满水的试管上面包一块气球皮,加热时气球皮(鼓起来了)。液体的热胀冷缩1、水受热时(体积会增大),受冷时体积(缩小),而(重量不变)。我们把水的(体积)的这种变化叫做(热胀冷缩)。 2、(许多液体)受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化,这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置和实验)被观察到。4、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化,利用一个烧瓶装满水,上面橡皮塞上插一空心玻璃管,水变热时水位上升水变冷时水位下降,这种水体积的变化叫做(热胀冷缩)。但水在4摄氏度时正好相反,是(热缩冷胀)。其它的液体也具有热胀冷缩的性质,所以装液体的瓶子都不会装满。5、温度计是根据(液体热胀冷缩)的性质设计的。实验:“水具有热胀冷缩性质” 实验材料:平底烧瓶1个、带玻璃管的橡胶塞1套、红色水若干、热水、冷水、烧杯2个、记号笔1支。 实验过程:将红色的水装满平底烧瓶,再将带玻璃管的橡胶塞插在平底烧瓶上,插紧。在玻璃管中的水柱位置做好标记。将烧瓶放入热水中,观察水柱的变化,并做好标记;然后将烧瓶放入冷水中,观察水柱的变化,并做好标记。 实验现象:放入热水中的平底烧瓶的水柱液面升高了,说明水的体积膨胀了;放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了,说明水的体积缩小了。 实验结论:水具有热胀冷缩的性质。空气的热胀冷缩1、(气体)受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。 2、常见的物体都是由(微粒)组成的,而微粒总在那里不断地(运动)着。物体的(热胀冷缩)和(微粒运动)有关。 3、(许多固体和液体)都有(热胀冷缩)的性质,(气体)也有热胀冷缩的性质。实验:设计一个空气具有热胀冷缩的性质的实验。 研究问题:空气具有热胀冷缩的性质吗? 我的猜想:空气具有热胀冷缩的性质。 实验材料:锥形瓶1个、气球1个、热水、冷水、烧杯2个。 实验过程:将气球紧套在锥形瓶上,然后将锥形瓶放入热水中,观察气球皮的变化;再放入冷水中,观察气球皮的变化。 实验现象:放入热水中的锥形瓶上的气球皮鼓了起来;放入冷水中的锥形瓶上的气球皮憋了回去。 实验结论:空气具有热胀冷缩的性质。金属热胀冷缩吗?1、有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的,例如(锑)、(镓) 和(铋)这三种金属就是热缩冷胀的;(0℃—4℃之间)的水是(冷胀热缩)。 2、钢铁造的桥在温度变化时会(热胀冷缩),因此,铁桥通常都架在滚轴上。3、铜球在加热后(不能)穿过铁环,冷却后(能)穿过铁环,说明铜具有(热胀冷缩)的性质。所以钢条加热后会(变长加粗)、铁轨铺设时分段并留有缝隙。实验:验证一下固体具有热胀冷缩的性质的实验。 我选用(铜球)来验证固体具有热胀冷缩的性质。 实验材料:带链