文档介绍：授课总时数:1课时授课日期:2014年11月14日主备人:姜惠一、学****目标知识与能力:。,读懂课文内容。,、小组研讨、全班汇报交流。情感态度价值观::我们中国孩子也应该学会自立。二、:年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲,你对此事有何看法和见解?:年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲,你对此事有何看法和见解?三、。,能从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示:我们中国孩子也应该学会自立。四、学法指导指导学生进行研究性学****激发、鼓励学生自觉主动地参与学****使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学****活动中得到提高发展,体会到学****进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。五、学****过程(一)导入新课师:同学们,你们喜欢旅游吗?你们到过哪些地方旅游?是和谁一起去的?师:今天,老师将带领大家认识一位了不起的德国小姑娘,一位稚气未脱的小学生,年仅14岁就一个人游遍了全欧洲。大家知道她是谁吗?(乌塔)对,她的名字叫乌塔。板书课题:乌塔作者简介:汪晓洁是一位作家,来自山东。她的作品有《乌塔》讲的是一位14岁的德国小姑娘,独自一人游欧洲,这对出过远门的小朋友来说,是一件不敢想的事情。课文记叙了一位小姑娘,在做好了一定准备后,独自一人游欧洲,它的确给人们很深刻的启发。这样的文章语言生动、丰富,显得更简洁(二)出示目标流程(口述目标,课前随堂设计。)(三)自学讨论释疑自学指导(1)想想课文主要讲了一件什么事?(2)乌塔旅游了哪些地方?还准备去哪儿旅游?(结合地图)(3)领悟乌塔的独立生活能力。(4)画出乌塔为了出国旅游,她做了哪些准备工作的句子。(5)假如是我们,我们敢独自一人出国去旅游吗?为什么?(1)结合上下文或生活实际发表自己的见解。a乌塔独自一人游欧洲,这样做好不好?为什么?b可不可以像乌塔一样单身外出旅游?c你赞同中国父母谨慎小心的教育方式,还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式?为什么?d我们能向乌塔学****什么?,检查课文是否读正确、流利。?乌塔这样做好不好?。、流利、有感情。?并谈谈乌塔这样做好不好??还准备去哪儿旅游?。(读画出的