文档介绍：螅对学生内驱力培养的探究螆辉发城镇中学吴海波肁经过多年的共同努力,我校各项工作取得了很好的成绩,奠定了良好的发展基础,正面临着难得的发展机遇,当年团林镇中学、蛟河口中学、板石河中学、铸就了辉煌,成就了一时的佳话,成全了一方乡亲,如今我们辉发城中学经过大家共同的努力,几年的发展,也同样具备了这样的实力,并且已经创造了很好的外部环境,只差龙头一跃来个鲤鱼翻身,创造属于我们的自己的辉煌,如果说前些年是挽形象,树新风,甩帽子的几年,那么现在就是向前进的时候,这是我们这一代肩负的历史任务,同时也是挑战。但是我校也存在着这样或那样的问题,有的问题还很严重,必须给予重视。今天我要说的不是有哪些问题,而是关于怎样来解决问题的。担任班主任工作以来,至今和德育工作接触了17年了,5年小学毕业班班主任,9年中学政教主任,3年的德育副校长,在这些年里,我走过了很多弯路,受了很多委屈,关键是我也耽误了不少学生啊!说句实话如果当年我用现在的理论来指导我的德育工作,就不会有那么多的孩子辍学,不会有那么多的问题出现,给学校和个人都造成了不可挽回的损失,但我现在觉得那些误区也好,弯路也罢,对我来说不是坏事,不经过风雨怎能见彩虹,走误区才能促进人的深思和反省,并从中找到一条正确的德育之路。需要说明的是,我以下的观点只代表我个人,或存在瑕疵,或有不正确的地方,很高兴提出不同意见,以便于我进步。薈也许大家真的没有认真思考过这样的问题,或者有的会说“搞什么都没用,就是成绩上去了,一俊遮百丑!”但我想就是要成绩也得用科学的办法实现,何况要成绩不是学校唯一的工作,我现在说的这些就是关于如何科学的实现我校的目标。(让学生主动的回教室学习。)螈解读:德育目标—德育理念—:蒂德育目标分为三部分,行为习惯,行为能力,行为品质。培养具有良好行为习惯;有个性发展,充满自信,有创造力,有社会实践与交往能力;有社会责任感,懂得感恩,讲诚信、有理想,爱祖国的社会人才。芀一个学校要是没有德育目标就像是无头苍蝇似的乱飞乱撞,有了德育目标才知道学生该怎样培养,老师们平时都应该做点什么。这个德育目标是结合我校实际在长期的德育工作实践中总结出来的。魏书生有句话“教育就是培养好习惯。”抚民小学一进楼门西面墙上就写着呢,多年前看到的时候感觉这句话很好,我以前受这句话影响很多年,但是逐渐的我发现它有些片面,一个只有好的习惯而不具备其他能力的人,那就只会照着做,不会创造新东西,这正是我们国家前些年培养出来的人才,高分低能。(举例子,前些年的国际知识竞赛,一考试我国选手分数特别高,但一旦涉及实践就让人落的很远。)这样的人已经不能满足现代社会的需要了,一个人除了具有好习惯,更重要的是具有其他的能力,就是德育目标当中提到的,例如,创造力,中国的产品满世界都是,中国的假货也遍布世界各地,奥运会都有国家穿着中国假货参加的,十八大以来,习总提出来要把中国制造变成中国创造,这说明中国太需要创新型的人才了,(举例子,大家都知道前些年中国的武器很落后,以色列武器偷摸的送给中国)中国创造怎么实现呢,学生的创造力怎么培养呢?试想一下,如果一个人没有自信,没有良好的个性发展,怎么才能有创造力。老子说:“道法自然”说的就是要尊重人的自然成长规律,尊重孩子的个性发展。艺术家都很有个性,头发,性格,服饰都彰显个性,艺术就是创作,需要人性、个性的发展,可见,个性的发展可以培养创造力。另外,一个人没有自信心,对人对事总觉得自己不行,那怎么来谈创造力。(举例子,一个学生一直在批评,打骂,讽刺,侮辱的环境中生活,他只学会了默默的承受和顺从,不管对与错,不会去问,慢慢的他创造性的思维就会退化,就没什么创造力了,个性发展和自信心的培养都是为创造力服务的。另外,行为习惯培养好了,行为能力培养好了,还需要培养学生的意志品质,那样他才有会回报祖国,回报社会,回报家人及朋友,才会能成为社会真正需要的人才。德育目标可分为三部分,行为习惯,行为能力,行为品质,只有行为习惯的培养,是不能满足现代化建设对学生素质的要求的,更重要的是行为能力和行为品质。薇2德育理念:用和谐的力量搭建学生健康快乐成长的舞台。是实现德育目标的重要方法。羅经过十几年的德育工作探索发现,给学生创造一个和谐发展的空间是让他健康快乐成长的保证!而健康快乐的学生才会有强大的自信心!学校所有的工作都是围绕着学生进行的。有了和谐的氛围,同学们就会充满自信,身心健康发展。另外,学生们能在一个合乎人性的、被尊重的、快乐的、向善的环境中发展,个性才能得到积极培养,自信才能得以增强,这应该成为我们教育工作者努力的目标,这也是学校工作的根本宗旨!袃3教育原则:教育原则是实现德育目标的根本保证。蚈原谅学生,不原谅老师;对学生要宽容、理解、大度,因为学生毕竟是未成年,对老师的工作方法要严格要