文档介绍：浅议技校年轻教师不足之处毛主席曾经说过:“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃,正在兴旺时候,好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”年轻人是社会发展的基石,一直大家都这么认为:年轻就是本钱。如今这个社会不管是哪个行业都有年轻人在奋斗的身影,自然教师工作岗位上也缺不了年轻教师的存在。作为教师不光要天天备课,常常还要面对问题学生带来的麻烦,所以要有充沛的精力。而作为一个以“厚德、笃学、修技、立身”为口号的技工院校教师,将要面对的往往是综合素质较低、或多或少存在着劣行的、不知进取的初中毕业学生。虽然总体上他们的心态是健康乐观的,但由于年龄上正处于青春期,他们心理不成熟、情绪不稳定,又面临一系列生理、心理、社会适应等问题时,心理冲突与矛盾更时有发生。担负着组织、管理和领导他们的教师,年轻就显得更加是奋斗的资本了。虽然年轻是资本,但是年轻必然会付出失败的代价。作为初出茅庐的年轻教师,我们不可否认年轻教师在教学能力和学生管理等方面存在着不足,尤其是特殊的职业教育这一板块。要想成为一名优秀的技校教师,必须要剖析出自身的不足之处加以弥补。以下是几点不足之处:1教学基本技能不够娴熟作为技校教师必备技能有很多,听、说、读、写、动手,缺一不可。在没有真正踏上讲台之前的培训都只是摆设,那毕竟不是真枪实战。然而站到真正的讲台前往往会发现自己不是那么的轻车熟路、能言善辩。正所谓:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在锻炼自身基本技能阶段比较容易出现的问题,比如:不会倾听学生心声,急躁缺乏耐心,把自己的观点强加在学生身上;课堂语言生硬,照本宣科;缺少板书,或者板书凌乱;学生实习期间不能够很轻松的将自己要演示的操作展示给学生看,亦或者不能够很好的将理论和实践相结合,穿插讲解。2工作基本能力较低年轻教师在学习能力、科研能力、解决问题能力、写作能力、组织教学能力、协作能力等方面都存在着很大的不足和提升空间。在撰写学科论文的时候往往用词捉襟见肘,立论不够准确,说理不够透彻;在教学上缺乏问题的预见性、问题的分析能力、问题的解决能力;课堂驾驭能力不强,缺乏威严,往往管不住技校这些爱玩的学生;面对突发事件慌张,手忙脚乱不能及时和正确的处理问题;在学生与学校之间不能够很好的起到一个桥接作用。3专业知识及专业技能匮乏每个学生都崇拜知识渊博的老师,所以作为教师,不光要懂的教科书上面的内容,还需要去了解其他更多的知识。作为教师就必需要不断的自我更新,年轻教师相对于老教师来说自然欠缺知识的积累,对知识点也只作蜻蜓点水式的分析,浅尝辄止,没有很好的深入去研究,面对学生的问题会出现卡壳的现象;或者是没有做好知识点的延伸拓展,不能旁征博引,举一反三,那么学生对此则会只知其一而不知其二。技校是以修技为主,那么技校教师自身的专业技能就显得尤为重要,而年轻教师刚跨上工作岗位没多久,自身技能锻炼的机会较少。那么在教学中进行技能操作时就显得不是那么的娴熟,学生没有连贯的演示就会出现分心的现象,自然就不能掌握操作步骤,渐渐没兴趣去操作。要想做到熟练的进行操作演示必然要有扎实的理论知识作为基石,理实结合才能够使得学生很好的掌握所学技能,而年轻教师理