文档介绍：浅谈初中政治教学现状及改革措施赵晓丽(大名县第三中学河北大名056900)【摘要】木文探讨了目前初中政治教学存在的问题,并提出相应的改革对策。【关键词】初中政治;教学;现状;。课堂教学脱离学牛的思想和牛活,脱离社会实践,教师包办代替,学牛无真正意义的牛活和情感体验,最终导致学牛越学越没有灵气和活力,课堂教学没有现实感,学牛不能真正体验到成功的快乐。大多数教师以自己的讲叙为主,占据课堂大部分时间,还总怕自己讲不明,出现知识点的遗漏,学生自主活动的时间太少,练习时间更少,出现学牛的能力得不到培养,参与教学的时间和参与教学的主动性受到限制,主体性更加不能体现出来。。不同的教学内容和教学目标,如果一味地采取同一种教学方式,不仅会使学牛丧失学习的积极性,而且会使教学目标难以很好地实现。有的老师在教学时无论是什么内容都是一味地让学生看书,然后去说,这样就会使学生的思维受到抑制,发挥不出学习的主动性、能动性和积极性。。部分教师忽视教学过程木身的含义,平时缺少对学牛能力的培养,遇到问题时总想包办代替。还有些教师在做课后复习题时,不是引导学牛思考,而是把答案肓接呈现给学牛。这样不但会使学牛的学习能力不断降低,还会使学牛养成上课不注意听讲、不积极思考的不良习惯。。受应试教育思想的影响,学牛在学习负担较大的情况下,对政治学习逐渐失去兴趣。此外,部分教师对本学科的教学存在很多问题,如:(1)教师教学吋缺乏饱满的情绪,并将这种情绪传染给学生;(2)还有些教师讲解时缺乏灵活性、主动性,因而导致学生产生不信任感;(3)教师对学生放手不够,学生缺乏自主、能动的活动空间;(4)教师的教学缺乏艺术性。。原因是多方面的:(1)学校、家长、学生对本学科重视不够;(2)政治学科还具有一定的理性,教学如果忽视了教学内容之间的相互联系,没有讲清其中的道理,学生自然学不好政治;(3)在新课改思想指导下,题型的变化较大,考核吋不仅注视知识,而且关注能力,以及情感态度与价值观等硬背的学生自然不会取得更好的成绩;(4)政治知识还比较零散,学生复习吋不够全面;(5)课堂教学中教师还做不到精讲多练,对知识的巩固时间不够。,转变观念。我们应该认真学习现代的教育教学理论,学习新课改思想和新的教学理念,教育学生树立健全的政治观念,并养成良好的政治行为习惯,真正体现出中学政治学科在培养21世纪合格公民伟人事业中的价值,并将学习与教学实践紧密结合起来,不要将学习停留在表面和口头上,而要深刻理解其内涵与精神实质,且不可生搬硬套。通过学习,我们的思想将统一到素质教育的轨道上来,同吋逐步转变自己的教学观、学生观,使自己的教学行为与新课改思想和新的教学观念保持一致。。新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,因此,师讲生授的局面必须改变。教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的,而应成为学习的激发者、引导者,各种能力和积极个性的培养者。教学中采取灵活多变的教学方式,让学生有更多地参与教学的吋间/吏学生的主动性、能动性得以更充分的发挥,这样学生在学习过程中就不是被动地接受,而是主动地参与,同时也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。