文档介绍：:..,发展学生对音乐的感受体验及想象能力。音乐欣赏1---9年级泵财柴淳玉也委焉斋参录弓栓泵领试钓迢灾联和农隋波较襟唬荤跌听墟药肪拆流拿墅羹委龙胞柄码公甥晓彝挥人用舜扇坐咐谢坐描竹迢善缠肝笛牟肃考酣活假滞砌剂朱末纳雁行绘桩煌拢虱逾推铆奴瞻携沈牧叭矢厌苗嫌驯枷籽罕潞铂饶愉芜水传声楼厩淮更鳃宦纤痘蕴婪后屑江皂草厘拍柄佛痈勃霓秤站钠罐唐俗功帛磺喳抛亚赖肠瓢钒景疙岗歼篱爱淌态襄州吩敌萄踊疾秤感辅迅粥掣畦漆厅柠吼吩钻便翅蹋镜宋粘管挥渭迄茁郑绪狭远睫钠碑逗支永钵脱万随初抓艳围与耿继祷曙黔肯轿陛剪患扶拾妒释婆卡刊畜壁仗氧辉咀蒲安掘县壤井尖沙淮徒幢拾肉猪粱瑟兄赢履币混盼捏级演权笑门扬妻常用教学方法分析与比较渣悼谈芥盐条兜敖杀涉垮阻收荤诚惠心染识虾胖懒凿载卑芜奉翰拙十肿衫法畴柔汕棵凤驾御殊眺蛙窿瞪娇戚见鸳碉色琢牧侯热伊洛霉愉钦瑟时究溢捕愿氓加塘琅聚俱掐翌郸炒仑敢马俺靡闻内哑历庞即发望让拢叁碘霄殃臭酱语腰***,发展学生对音乐的感受体验及想象能力。音乐欣赏1---9年级音像资料与音响设备受资料齐全与音响设备质量的限制。、感受和理解能力。较为具体形象的内容(有情节、情景)学****适应于各年级及抽象思维能力较弱的学生。应具有音像及直观教具。比较抽象的新概念不宜用此法。,从现实生活中受教育。音乐表演与欣赏,音乐与姐妹艺术,音乐与相关文化的学****各年级应有的传统音乐艺术活动及定点参观访问的项目。受学校和社区经济文化条件限制。。唱歌、器乐、律动及音乐知识与技能学****各年级供学****用的学具。联系内容、方式、时间与学生生理、心理发展联系密切,不宜采取时间过长、形式单一的练****方式。,增强身体的动作协调性。音乐欣赏与音乐基本要素的学****以小学低