文档介绍：一、导入新课                                                 师:在新凤霞的笔下,有这样一个卖药糖的,他的吆喝很讲究,有腔有调的;他非常聪明,会做很多活,差不多什么都会修;有这样一个卖药糖的,他爱给人帮忙,一帮就帮到底,有一股热心的傻劲儿。他就是生:齐读课题:傻二哥师:由于他这股傻劲儿,大家忘了他的聪明,给他起了个有趣的名字,叫他“傻二哥”,说他生:“傻灵傻灵”的师:上节课,我们从课文的1~3自然段中看到一个善良、热心能干、乐于助人的傻二哥,这节课,我们将透过课文的语言文字,走进旧时的天津,继续去感受傻二哥的“傻灵傻灵”。请同学们翻开书第79页。 二、感受傻二哥的“傻”与“灵”师:默读课文第4-6自然段,哪些地方让你感受到傻二哥的“傻灵傻灵”,做勾画批注。学生默读、动笔勾画、作批注、写体会。师巡视生:文中的第4自然段,他出去卖药糖,总是穿着白布上衣,黑色裤子,挽着袖子,留着偏分头,斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子。师:这一处写了傻二哥的什么?你怎么能从他的外貌描写中体会到他“傻灵傻灵”的。生:我能体会到傻二哥的傻灵傻灵师:你从哪些词语中体会到的?生:“白布上衣”“黑色裤子”我从这里体会了他是一个朴实的人生:我从“穿着”“挽着”“留着”“斜背着”这些词生动地写出了傻二哥的傻样,用词准确。生:我从“偏分头”“很讲究”体会到了傻二哥对待自己的工作非常认真,一点也不马虎。师:傻二哥的衣着讲究只不过是穿了一件干净的衣服,也只不过是挽着袖,留着边分头,也不过就是斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子,你怎么就能体会到他的“傻灵傻灵”呢?生:我从衣着讲究体会到傻二哥的聪明,我从总是体会到傻二哥家里很穷,只能穿着这一套干净的衣服,顾客们才能放心地买他的药糖。师:同学们真会读书,能不能把你的这种体会送到文字中去。生读:他出去卖药糖……很讲究的大玻璃瓶子。师:你读出了对傻二哥的赞美之情,谁还想试试。生读:他出去……很讲究的大玻璃瓶子师:傻二哥使用的工具很讲究,请同学们大屏幕,谁来读读文中第4自然段描写傻二哥背着一个很讲究的大玻璃瓶子的那一处,如何讲究?生读:瓶口上有一个很亮的铜盖子……旁边还挂着一把钳子,是为夹糖用的。师:你们体会到什么?生1:我从“总是”体会到傻二哥是个靠卖药糖养家糊口的穷孩子。生2:我从“讲究”一词体会到他衣着讲究,卖药糖的工具讲究。为能多卖药糖在工具上花了很多心思,为的就是多挣钱。生3:我体会到傻二哥的聪明。师:傻二哥在自己的衣着和使用工具上可见傻二哥的用心良苦,是多么聪明啊。文中还有哪一处能体现傻二哥的傻灵傻灵生:读第五自然段重点句,先是伸伸腿,晃晃胳膊,咳嗽两声试试嗓子,两只脚一前一后,前腿弓,后腿蹬,一手放在腰上,一手捂着耳朵,这才放声吆喝了。我是从这一处体会傻二哥傻灵傻灵的。师:这一处描写了什么?生:描写了傻二哥的动作师:请同学们圈圈画画,描写了傻二哥哪些动作?生:“伸伸”“晃晃”“试试”“弓”“蹬”“放”“捂”“吆喝”这些动词生动准确写出了傻二哥的傻样。师:大家用心看文中的这幅图,看看傻二哥这样认真的一招一式,这样认真的一举一动,联系这两句的上两句和下两句体会说些什么?从这些动词,你仿佛看到了什么?生1:我从这些动词里看到了傻二哥真是傻劲十足。师:他真的傻吗?生2:我从“走街串巷”一词仿佛看到了一个勤劳乐