文档介绍：孝·礼文化教育的探索与研究巩义市芝田镇蔡庄小学方振锋学校德育工作的指导思想以孝立人以礼待人以孝·礼文化育人*5百善孝为先1传统文化的核心就是孝·礼2留守家庭的孩子,跟随爷爷奶奶生活,娇惯,需要。3独生子女在尊师、孝亲、与人相处方面做得不到位。4676课题确立的背景和意义5现代社会文明需要学生从小接受孝·礼文化的熏陶。孔子曰:不学礼,无以立。孝·礼文化教育应该是学校德育工作主要内容之一。学校课题确立的背景和意义营造孝·礼文化氛围12342孝(孝敬、孝顺父母,学会感恩)1行(行为自律,自觉践行)51礼(遵守规范,明礼、懂礼)3仪(仪表端庄,大方得体)4孝·礼文化孝·礼文化教育的培养目标:诚(不说谎话,诚实守信)一至六年级内容序列四年级:诚信礼仪我典范二年级:孝敬父母从小做起三年级:同学友爱当模范一年级:校园礼仪我先行我校孝·礼文化教育分年级的内容序列(每个年级的教育内容当做自己年级的小课题进行探讨,寻找本年级小学生乐于接受的方法,形成学校的校本教材,进而对学生进行系统的孝·礼文化教育)五年级:节日礼仪我牢记六年级:社会文明我出力教学内容情感教育孝礼教育结合点培养孩子怎样用机制又巧妙地语言与人对话的能力在教学中的体现(语文)学会看病(语文)杨氏之子培养孩子独立生活意识,提高独立生活能力(行)通过读一读,想一想的活动,体会语言的魅力,同时学会怎样与人用精彩的语言对话。(孝)通过读一读、想一想活动,体会自己去看病时母亲心情的变化,明白母亲对子女的爱,并学会去感恩父母的爱。(数学)角的度量培养孩子动手操作能力((行)通过对角的认识和测量方法,能运用到日常生活中,能用自己的测量方法教家人做一些简单的测量运用教学内容情感教育孝礼教育结合点培养孩子诚实守信的传统美德在教学中的体现(语文)我们的民族小学(语文)我不能失信培养孩子民族自豪感,体现各个民族之间的团结和友爱(诚)通过听故事、学对话体会主人公对诚实守信的身体力行,激发做一个诚实守信的人。(行)通过听一听,说一说,写一写活动,体会各个民族之间的团结和友爱,明白56个民族是不可分割的一个大家庭。(语文)孔子拜师学习孔子谦虚好学,孜孜以求的求学精神(礼)通过孔子拜师的故事,懂得对老师的尊重,学做一个谦虚好学,不耻下问的人。教学内容情感教育孝礼教育结合点培养孩子动手操作能力在教学中的体现(数学)上、下、左、右前、后(数学)合理安排提高学生生存技能与生命质量(行)通过解决一些合理利用时间的问题,从而解决日常生活中做事拖拉的坏习惯。进一步提高效率。(行)通过指物辨位活动了解方位,同时在路上指方位,锻炼辨别方向和遵守交通秩序。(数学)人民币的认识认识人民币和合理使用人民币的意义(仪)通过模拟购物活动知道每一分钱都来之不易,养成勤俭节约的好习惯。教学内容情感教育孝礼教育结合点培养孩子对天气变化的正确认识,提高环境保护意识。在教学中的体现(英语)MyHome(英语)How`stheweathertoday引导学生爱自己、珍惜自己的生命,体会父母的养育之恩。(行)通过我是环保小卫士活动,正确认识天气以及周围环境的变化,引导学生爱护我们的生活环境,保护地球从我做起。(孝)教师积极引导学生体会家庭的概念,自己在家里的角色。激发学生对家庭的情感。(英语)Thisismynewfriend引导学生正确的交友观念,提高自我保护意识。(行)通过我要交朋友活动,教师正确引导学生对朋友的正确认识,提高自我保护能力。