文档介绍：【创设情境、激趣历史】(多媒体展示人民英雄纪念碑上的浮雕、鸦片战争博物馆等图片资料):人民英雄纪念碑上的浮雕是由近代中国人民前仆后继、不屈不挠进行革命斗争的若干历史画面组成的,其中第一组浮雕就是虎门销烟。那为什么把虎门销烟放在了最前面呢?虎门销烟究竟是怎么回事?今天就让我们走进鸦片战争博物馆,透过虎门销烟的历史浓雾,去感受百年沧桑的近代中国。【感知历史,感悟历史】创设情境:师生虚拟参观鸦片战争博物馆展厅设计意图:通过参观虚拟博物馆设计,激发学生探究的欲望。学生在自主探究、交流中感知历史,感受历史,享受探究的乐趣展厅一:虎门销烟——民族之魂展示林则徐图片和文字资料。学生活动:“我看到……我感到……”材料一鸦片战争前中英贸易情况表年份英国输华值中国输英总值入超正当贸易值鸦片贸易值总计值1837-1838220万340万560万310万250万40200箱35445箱12576箱20331箱4000箱英国输入中国鸦片激增表1839年1799年7889箱材料二材料三:《炮子谣》: 请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。我所畏者鸦片烟,杀人不计亿万千。君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎,君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。材料四:当鸦片未盛行之时,吸食者不过害及其身,故杖徒已足蔽辜;迨流毒于天下,则为害甚巨,法当从严。若犹泄泄视之,是使数十年后,中原几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银。兴思及此,能不股栗!——《林则徐集·奏稿中》材料五:若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理。——林则徐苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐材料六:多媒体播放视频《鸦片战争》中虎门销烟片段教师导学:1、从材料一、二中分析英国为什么要向中国走私鸦片?材料三、四涉及到鸦片输入主要危害有哪些?目的是使学生了解19世纪初中国和英国的情况及鸦片输入的危害,明确虎门销烟的背景。2、学生活动:模拟感动中国人物评选活动林则徐能否当选为鸦片战争期间感动中国人物之一,请陈述你的理由。设计意图:充分利用视频、图片和名言,让学生体验林则徐深厚的爱国情感,树立维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。3、学生讨论:假如没有林则徐的虎门销烟鸦片战争还会不会爆发?从而总结出英国发动鸦片战争的直接原因和根本原因。展厅二:鸦片战争——民族之恨1、多媒体播放动态《鸦片战争形势示意图》教师导学:如果你是一个忠臣良将,皇帝让你上奏英军的侵略路线图,你该如何描述?设计意图:通过问题使学生了解鸦片战争的大体进程2、创设情境:角色模拟表演设计意图:通过角色扮演,学生穿越时空隧道去探索历史的足迹,其主体地位和主体意识得到强化,学习的兴趣、探究的欲望、创造的快乐油然而生。第一组学生:1816年(嘉庆21年),嘉庆皇帝和大臣孙玉庭的一段对白。学生(嘉庆):英国是否富强?学生(孙玉庭):彼国大于西洋诸国,因此是强国;至于富吗,是由于中国富彼才富,富不如中国。学生(嘉庆):何以见得?学生(孙玉庭):英国从中国买进茶叶,然后转卖给其他小国,如果我禁止茶叶出洋,则英国会穷得没法活命。学生(嘉庆):哈哈哈……学生(孙玉庭):嘿嘿嘿……第二组学生:1841年的一天,英国舰队炮轰广州。一位清军统领急匆匆奔向巡抚衙门。学生(统领):报……报……告,大……大……人。学生(巡抚):慌什么?学生(统领):