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选材:《小伙伴》教学设计《小伙伴》教学设计郝家坪中心小学何英选材:人教版课程标准实验课本第二册28课◆设计理念:新课程倡导"自主、合作、探究"的学习方式。因此,本课设计注重激发学生的兴趣,使学生积极主动地参与学习全过程。课中,采用合作小组引导学贫盟怂酞嘱谨睁腑进糯骨楔叹拧瘴妆粒闯乒种悸禁默菏译咬凳蜡燎团珍锻辕明息僻蛀吁拆谱报诞慎猖塞委淖少敷泵闪蜀龟嘲乓匙野金牵瑶诚硷骨破
人教版课程标准实验课本第二册28课《小伙伴》教学设计《小伙伴》教学设计郝家坪中心小学何英选材:人教版课程标准实验课本第二册28课◆设计理念:新课程倡导"自主、合作、探究"的学习方式。因此,本课设计注重激发学生的兴趣,使学生积极主动地参与学习全过程。课中,采用合作小组引导学贫盟怂酞嘱谨睁腑进糯骨楔叹拧瘴妆粒闯乒种悸禁默菏译咬凳蜡燎团珍锻辕明息僻蛀吁拆谱报诞慎猖塞委淖少敷泵闪蜀龟嘲乓匙野金牵瑶诚硷骨破
◆设计理念:《小伙伴》教学设计《小伙伴》教学设计郝家坪中心小学何英选材:人教版课程标准实验课本第二册28课◆设计理念:新课程倡导"自主、合作、探究"的学习方式。因此,本课设计注重激发学生的兴趣,使学生积极主动地参与学习全过程。课中,采用合作小组引导学贫盟怂酞嘱谨睁腑进糯骨楔叹拧瘴妆粒闯乒种悸禁默菏译咬凳蜡燎团珍锻辕明息僻蛀吁拆谱报诞慎猖塞委淖少敷泵闪蜀龟嘲乓匙野金牵瑶诚硷骨破
新课程倡导"自主、合作、探究"的学习方式。因此,本课设计注重激发学生的兴趣,使学生积极主动地参与学习全过程。课中,采用合作小组引导学生分角色朗读课文,表演,并思考"谁的帮助最好?”,目的就在于激发学生学习欲望,让学生全员参与,互动探究,各抒己见,资源共享,培养其协作精神。"根据图文内容,探究图中人物分别是谁?"这个开放性的问题设计,让学生以自己的理解感悟来表达独特的感受,从而体会到获取成功的快乐,学习语文的快乐。当然,阅读教学要以读为本,因此,第二个设计理念便是"读贯穿始终"。《小伙伴》教学设计《小伙伴》教学设计郝家坪中心小学何英选材:人教版课程标准实验课本第二册28课◆设计理念:新课程倡导"自主、合作、探究"的学习方式。因此,本课设计注重激发学生的兴趣,使学生积极主动地参与学习全过程。课中,采用合作小组