最后的常春藤叶.ppt

文档介绍：最后的常春藤叶——欧•亨利学****目标:知识能力目标:1、学会把握小说的情节和主题,、体味欧亨利式结尾的妙处。情感态度目标:3、学****主人公的精神字音苔藓出殡差异差得远参差颤抖颤栗痉挛缱绻蜷曲缅因州瞥矮墩墩方兴未艾自怨自艾蹑手蹑脚济济一堂同舟共济检查预****péng松一chóu莫展不jìng而走jīng渭分明沉miǎn字形世界三大短篇小说巨匠:美国的()俄国的()法国的()欧·亨利契诃夫莫泊桑2、按小说情节的开端、发展、高潮、结局四要素,划分文章结构,并概括各部分的大意,初步把握文章的主旨情感最后的常春藤叶开端发展高潮结局琼珊病危苏艾帮助琼珊寄生命于落叶藤叶仍在琼珊重燃生的欲望琼珊获生贝尔曼画叶献身歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格——舍己救人。(1—11)(12—36)(37—50)(51—55)整体感知人物:苏艾琼珊贝尔曼医生社会底层小人物环境:一个贫民窟似的地区街道错综复杂、苔藓遍地、居住空间狭窄、租金低廉的房子1、文章中出现了哪几个人物,生活在怎样的环境里?文中出现了三个主要人物,他们各有什么样的性格特征?这篇小说的主人公到底是谁?文本探究琼珊:年青女画家,病重,因高烧产生幻想,最后战胜病魔。苏艾:琼珊的室友,知道琼珊病重后,故用轻松善意的谎言,从精神上安慰,无微不至的照顾。医生:善良、忠于职守贝尔曼:初见贝尔曼:外貌描写:性格暴躁,酗酒成性,爱讲大话(杰作)牢骚满腹一个穷困潦倒,消沉失意,好高骛远,郁郁不得志的失意老画家。语言描写(当他知琼珊的病情后):对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”“可怜的琼珊”“可恶的叶子”——善良,有同情心, 关心他人。形象:平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的,金子一样的爱心。穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人,甚至不惜生命代价。再见贝尔曼:医生:“他身体虚弱,病势来的很猛,他可没有希望了”苏艾:“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的,因此得了肺炎,两天就去世了。”