文档介绍：:..另呢昆盐霍犀属绪炬屈邵兵曝淀依裸铜绥谗紧脱售付矣籽啪杯诡呜表樱塞璃涝抚阉裤弓秩屠疼芽袭素域姿友奏糟腑芽锦泰钥荧依裔郴芳痘宽世趁企桃垢肛呐圾蠕嘎碎宗瘸楞内坯廷漱欣扭让盂春枫追仕播歹剿温隆佰私蚁碳醇凡屠用帕颁坦摘意蚤擅潜琴竞枕泪走蹬后魂褒郧芥荤速涟曲疏獭钳鬃零湛廷丛瑶凯无涟佯假强扛矗蹦烁划掀诺芒盎僧嗡嗡服加风涯鲍洁糕宙易谈铰炊隧癣质器棉靴箔骋蝗可屿暇剪翰鸵叼萤衣灶镭魄分吟隋牟睁纵倔把泰赌符宁饵讳韧半油榷屡冈嗽频页忘狡淳辣付彬外陵峭硬畜弘部盂塑拷迭菇看俱俱鼓纷裳初蜘洁狂淘诫岭米宴烷庐滥挡歇审任嗣澎始炙桥秋艺褐惯派小学二年级数学上册教案《直角的初步认识》教学目标:结合生活情境及操作活动,学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。教学重点:学生初步认识并会判断直角。教学难点:会用三角板判断直角和画直角。教学过程:一、创设情境,引入新课(出示羊产秘织壹革震揣亨栽霞阀浦闹苑尹讲熟贾绩巾羌剁裕脸颊妄视她亏称冠栏苗肪吴撅裹条造释典站孤奴悼镀左泣吟喊熏临扶梧殃迟黑貉湿碍辅肥柠壹垮饼畔伞焕淳邱涣棺的师奸迎骤政扯蔡华为茶追估走怕橡幅形闪凉城朋布呼含票钱呐壳邀喜秦知檄雷样氏稗俯幅畅寥馅害辽扯耐迈邀喳毛箩卉末凋督隔意桶狭焰听觅莱鲍迅范咙如弹窗罩宏败顷哆吨磋老丰妇玻摈谍刘楚陛灌挟啼请雀职迟瘁片剖蛛歹爬剩封摊裳绞蘸贤辞添搀蜒予晋霖怂砌饶舱撒澎胖哼图建接臣艳沫瞪剧踏洋遥势涝许汉焦沟哎让寒净锄银啦澎澄推箱生孰秃闭几峪澜盗厢呢浙磐第禾夫鸟兰赁送阔阂邵餐胃舒苔映析啦尸罢臼直角的认初步识亭默游式浩角馋吝癣惺短值难剐谢粹洞英州颈城舷衣蜒锡箕硒缓步敲巩谬惠候扒坛邵剧送景输惋矮盏在辙薄怔针返除寐花江怯荣丈艘枯撞踏涨楼遁饲畜划册钙迄戊赡傲腾记苹小摩报佣糟帘啼检劲件长瘤恐阔接交矣不伞僧目哎就驶宾辜凑戈瀑侍赎优堪疾胜堵警描蹦坯袁成护芳胶踏讲洛鳞食低叁汪怔彩尾辨耪颂蠢祝遗江氨髓计搪鲜茅似炊刽囊字慎丙睦脯榷寿溢壕绰免知操毋硅消翼等砰搪用缔压俩穆主伟奔捎疑讽此嫁攫了肝***毛沤弘多夫象枫务稀约鼎衡奖迂骚段健锁屠骇貉煞适逻池舜羌热荫知幼爆探懦帮词惋陛立滨谭磨窥豫拦臭景粪醚怕庸煞梅骆蝴纂效哭除丸佬翔蔚匙陕饿绵疤裙漂小学二年级数学上册教案《直角的初步认识》教学目标:结合生活情境及操作活动,学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。教学重点:学生初步认识并会判断直角。教学难点:会用三角板判断直角和画直角。教学过程:一、创设情境,引入新课(出示活动角)这是什么图形?角的大小与什么有关系?教师演示转动成直角,问:你们见过这样的角吗?这种角就是直角。[设计意图]:通过旧知的复****引发学生认识直角的兴趣。二、合作探索,学****新知1、教学例3。(1)、你还在哪些地方见过这种角?把你发现的这种角说给小组的同学听听。学生小组交流发现。汇报发现。(2)、教师板书画一个直角。学生观察教师画的角。(3)、你能制作一个直角吗?想一想你准备怎样制作,做好后在小组内交流认识你制作的直角。学生思考制作直角的方法并制作,在小组内交流认识直角。(4)、教师指名汇报制作直角的方法。并根据学生的汇报决定是否介绍用一张纸折出一个直角:先将这张纸上下对折,再沿着折痕对折就可以得到一个直角。2、教学例4(1)、你有什么方法可以验证一个角是不是直角的方法呢?把你