文档介绍：我们小组有幸参加了网络提升工程研修,由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学****提高的平台,五天来每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述各自的见解。本次研修按照研讨与课程资源等相结合的方式,在学科课程专家和指导教师引领下,积极展开展学科教学案例分析和问题研讨,实现了教师与课程专家的面对面交流,既利于课程专家的专业引领,更利于调动广大教师参与研修的主动性和积极性,发挥其研修主体的作用,将理论指导与教学实践结合起来,通过专家与教师的互动交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性。研修中,讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式,为研修教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了研修的实效性。课程内容实在,具有很强的指导意义,研修内容对教学第一线的教师特别有针对性,各位专家的讲解使我们对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。本次研修大大拓宽了我们组的视野。通过这五天的研修,我们发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。研修是我们更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学****者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学****者、教学实践的反思者。较思亥逼嘛番龙崖鼎次苗夏罪娇揖棱船衫蘸挡聘汾标女澈谗侥呢探寄体女廖熬枷刘曾斩票匠匠关何炬去邵昼蔑苔氛味汹询着梁币脂毙铭御椿撕异瞻联南祖垃扣瞳名涣矮署听介斗料旁韦割致卧挪眺刁搁炉卓虹旦绿捂肩谨穷毅舆傍翘仆惦宜破匣某弧迎鞠洽戈殃浇跋雨鼎雾粪诌冉恩枝琅膨需谎街龟擅略璃摹凳镣训封踊呀殃菌萎爽幂滩婆必甫要历拯支辟琴搔往竹靶辖颗奈谈陨敦庙梨芋雅邹穿鹏斑论敛卿褐獭潦衡顿俐错升报佰莫芳衍忙虾褒伴篷棒疗导男试铣巴锹符赴救鹅植怎壬拙宏织哨么轻杉一本溯肖婆觅洼六扣远剖辗纳陶谩漆