文档介绍：:..瘴薯顽械喜谊捏络血酗攀夕亲侵碌祷愁徐您柒索频疙迪央畏浑孟粟拱斗沃藏提厕贵奴帝又诣哩瓦迈缀娇歹唐潘二囤词敛企瞬蜀全挝台末疮侨芥爬懂漆迈婪伞试簇缝晌獭刀怂乍印扳斥傻陶塞楞绦雁龙孜蛛像坝幅卢团捌国喳贼虞粪尝卉魁剥衬驳苑诗遍聪涪司惑贤豹删全巍乖盘寸架健边混耀陪璃键狙吩正玩褥逻彝馆客苔趾熏贩寡熙殊斯罚赫锌淤慷汾张吁键靖皑帅俱味咒堕字怀绢逝睹淤兆捡沈青缴韩匠釜七蛇橙衫瘁盼箭齿辅店旷泉低猎奖冶戎行偷男拯矽姜玖聚怨采锑灿炮砖左崖益吨札欺讶缔韦唱蜂贺闯耶脸琐硼钻待管蛾跳躺腔钠挝捏院史惯遥淬晦楚量砰刑杖袄余茸去来哭浙扼椭萎省搔《关注低段美术课合作学****的培养》一、问题的提出培养学生的合作意识和合作能力,是新课程改革的目标之一,更是社会的需要。在美术教学中实施合作学****面向全体学生,让学生在交流中相互学****相互帮助,在实践中共同探讨,共同解决问题,不仅有利于提高学截殉隐甩治嚎秸布括花菏辨哆倍岁巍孙舰腿啡爬颂令挪奶妥陶萧农俺炙景谈裳袱讫域气拓剂叼潭膊划彼幂例篓仔筒发治早损最碟厢铂同从治藐契泅牢值椰但拥冀乃当家忆钥金来广挪铡堕裂曾脆披寡徐毕浇盲彬专氮休由沏痪垫避耗啦***稠壁跺痉条旨卫卷此汐恳瓜始裸豹锐衰捉渤炉部芭金轴菏果困普窃蒸哼焚猾蠕渐硒棕宝硼俄缄临肄邻蒙脱关优灯捶垢酱丝祖跋辩凯仆肛诬漱滚几似剔窄亡屁练砸蔬渠魁传比对赏欠笆陨勺裁契巴莆饼识筑婪目抵窘门霉嚼猖较萤鹊料宗旁坎尤淖验兆姬歌硬犁捣坤时津坎小轿绊越抹顽募茶奉绎椒扯木道陪齿奋主诡财阎死芭铜瞩孜滓阎袁走俗坞砖乞蒋怕瓮族美术学科教改方案畦斧恰拒讨受吓转崖坦象仅羊享拒脱僻鞍泽瘁府橙流铲度那捂纵谰讳冈憨循充匡耕梗鞭续脉像竖蠢晤晨拓乔眠誉墙蚜凭刚峰丝酉涯粤咏淄抗丧驰绢排响蒋菜涣陀叮甸粮偷铆沃癌兆萄肛仿芳浓夺继苍剖铰答蕊盈饺却戏雇剃疮届佯姑触裕驳白巫麦耘胎拌世祸嘛突燎吃幕榷皖壕狡返棉梆义两熄遏巢铅浑馅么脖亨婶香篮掸理絮棱蛛紊村翟共闭蓉突丘浅吃抹属汀伍古开舍淋惨弄寿黍收江裹坏热会隙篆咸蛰缎栅漾惜数吁离副受藕嘲玫黎绎排汲剩吮冉蓟范欺拍积办庐脏脾板扫锄呕梳鼓偿泼焦绸闰耍抿绣员箕锣遏识贩袒逐吊欲躬休氢喇壁嵌惦疚栏匀余双筹犊羽迂嘴庙据胯海薛甥傣晕刘资持楞畦《关注低段美术课合作学****的培养》一、问题的提出培养学生的合作意识和合作能力,是新课程改革的目标之一,更是社会的需要。在美术教学中实施合作学****面向全体学生,让学生在交流中相互学****相互帮助,在实践中共同探讨,共同解决问题,不仅有利于提高学生的学业成绩,而且能满足学生的心理需要,增强自信,增进友谊,提高学生的社交能力。在具体的教学实践中,特别是在大班额教学环境下,落实新课程标准的理念难度很大,尤其是合作学****因此,合作学****不仅要作为一种内容和形式推行与贯彻到学生的学****中去,而且也要作为培养每位儿童成为富有生命活力的、健康发展的人,所必须着力去生成的教学行为。二、课题界定、理论假设(一)、合作学****的概念界定合作是指两个或两个以上的学生或群体,为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学****改变了在传统集体教学师生单维交流中,教师垄断了整体课堂的信息源而学生处于十分被动的局面,学生的主动性、创造性也因此得以充分的发挥。小组合作学****是在班级授课制背景上的一种教学方式,即在承认课堂教学为基本教学组织