文档介绍：,我能体验到自己的存在价值,能了解自己的能力、性格、情绪和优缺点,对自己不会提出苛刻的非分期望与要求,对自己的生活目标和理想也能定得切合实际,对自己比较满意,对生活热爱,自信心也比较强;同时,很重视自身的学****和提高,对生活和工作中的困难,能安然处之。 ,但还是乐于与人交往,不仅能接受自我,也能接受他人,认可别人存在的重要性和作用。为人处事会为他人着想,他人相互沟通和交往,人际关系协调和谐,能和集体融为一体,乐群,既能在与好友团聚之时共享欢乐,也能在独处时把握自己。与人相处,积极的态度(如同情、友善、信任、尊敬等)总是多于消极的态度(如猜疑、嫉妒、畏惧、敌视等),有很强的适应能力和较充足的安全感。 ,乐于工作。积极投身于教学工作,在生活中尽情享受人生的乐趣。在工作中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智,并从工作的成果中获得成就感,把工作看作是一种乐趣。平时注重知识的积累,并积极参加各种教学研究活动,热爱学生,热爱教学工作。 ,并能与现实环境保持良好的接触,既有高于现实的理想,又不会沉湎于不切实际的幻想与奢望,对自己的能力有充分的信心,对生活、学****工作中的各种困难和挑战都能妥善处理。意志非常坚定,从不抱怨自己生不逢时或责备社会环境对自己不公而怨天尤人。非常乐观。 ,心境良好。虽然也会有消极的情绪,但一般不会长久。能适当地表达的控制自己的情绪,谦虚不卑,自尊自重,交往中既不妄自尊大也不畏缩恐惧,对于无法得到的东西不过于贪求,争取在社会规范允许范围内满足自己的各种要求,对于自己能得到的一切感到满意,心情总是开朗的、乐观。 。气质、能力、性格和理想、信念、动机、兴趣、人生观等各方面能平衡发展,整体的精神面貌能够完整、协调、和谐。思考问题的方式是适中和合理的,待人接物能采取恰当灵活的态度,对外界刺激不会有偏颇的情绪和行为反应,能够与步调合拍,也能与集体融为一体。总的说来,本人能够善待自己,善待他人,适应环境,情绪正常,人格和谐。能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来,积极地寻求改变不利现状的新途径。能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性,也能深刻体察人性的阴阳善恶。能够自由、适度地表达、展现自己个性的人,并且和环境和谐地相处。善于不断地学****利用各种资源,不断地充实自己。会享受美好人生,知足常乐,善于从不同角度看待问题。我参加这次培训,想成为一名合格的心理健康教育教师,为了能更好的与学生相处,能更清楚地了解他们,