文档介绍：第一课时【教学内容】PartA Let’stalk Let’splay【教学目标】 1、能听、说、认读表示天气的单词:hot,cool,cold,warm及城市Lhasa,HongKong,、掌握句型“It’s…in…”“Icanwearmy…”“Ican(dosth)并能在实际情境中运用。3、能听懂“What’stheweatherlike?”.【重点、难点】重点:听、说、认读单词:weather,cold,warm,hot,:理解Let'slearn部分的weatherreport并能用英语做简单的天气预报。【课前准备】教师:课件、单词卡片。【教学程序】步骤教师活动学生活动应用资源教学目的warming-up/revision (5分钟)“MyClothes” HaveSsputtheotherclothesinthissong1.     Singthesongtogether 学生在唱歌中很轻松地就把学过的衣服类单词复****了一遍。  CAI通过歌曲活跃课堂氛围。并复****了衣服类的单词,为接下来说句子Icanwearmy…做好铺垫。 教师与学生通过亲切的交流沟通了感情,并且为下面学****Icanwearmy...打好基础。T:Goodafternoon,?Iliketowearthe…GreetingwithTeacherandexpressthefavouriteclother通过自由交流的方式来巩固已学过的,在与老师的交流中,学生自然就把已储存的知识重新搜寻出,然后输出。“Let’sdo”(P28)  CAT 在动动做做的过程中使学生很快进入到学****英语的氛围中来。Presentation (24分钟):Beijing,HongKong,Lhasa,Harbin,Hainan,:Doyouknowthecity?(flashthecitiesonebyone),andlearntosaythecities:Harbin,Lhasa,HongKong PPT第3—8张主要掌握Lhasa,Harbin和HongKong的表达,为接下来学****It’s…in…”“warm”and“weather”.   从自己家乡入手,倍感亲切,并通过介绍自己家乡的方式,很好地把新学的句子放入语段中,不仅练****了新句,也巩固了旧知,而且让学生感受了作为千岛湖人的自豪感。T:What’stheweatherlikeinQiandaoLake? HaveSsreadweatherandknowthepronounciationofther(father,motherbother) Showtheweatherglassandthetemperature 22℃,makeSsknowthewarm HaveSstobeaguider,thenintroduceQia