文档介绍：新华区是河北省心理健康教育实验区,也是石家庄市心理健康教育先进单位。近年来,我区本着教育为主,预防为先,以人为本,注重发展的指导思想,坚持以教育科研为先导,以队伍建设为保障,以途径落实为手段,以培养学生健康心理和健全人格为目标,广角度、深层次地开展心理健康教育,积极推动心理健康教育向专业化方向发展。一、打造心理站点,建立四预机制,夯实心理健康教育根基为有效整合心理教育资源,提升区域心理教育专业水平,我区大力加强未成年人心理维护站点建设,明确了打造站点专业优势,拓展网点辐射功能,带动区域整体发展的工作思路,拨付专项资金,建立了石家庄市未成年人心理维护中心新华分中心和14个二、三级维护站点,扩大了学校心育工作的辐射面,便捷了师生的沟通交流。在全力打造心理站点的基础上,我们还积极构建心理健康教育四预工作机制,即预防、预警、预测、干预机制。预防。强化心理健康教育在学校德育课程中的重要作用,做到课程标准、课时、教材、教师四落实。心理辅导教师和班主任根据学生心理发展的需要,按不同年级学生的心理特点,有针对性地组织团体心理辅导活动,或者借助心理热线和个别咨询辅导,为有需要的学生提供心理指导和服务。预警。定期对学生心理健康情况进行调查分析,发现突出问题,及时发出警示,防患于未然。如42中的心灵预报,针对不同学段的学生在学习心理、人际交往等方面的诸多问题,提前制订相应的应对策略。预测。目前,我区9中、28中等学校建立了学生心理测量室,拥有先进的测量设施和量表,可以进行有目的、大范围的心理测量,能为心理教育工作的顺利开展提供宝贵的数据参考。干预。全区有20多所学校设立了心理咨询辅导热线和心理咨询网站,为广大中小学生提供倾诉的场所,一旦发现心理危机,积极进行干预,有效地控制和减少心理失衡导致的过激行为。二、创新工作模式,提升专业水平,推进心理健康教育深入开展校园是中小学生成长的主要环境之一,教师及其教学对中小学生身心发展能够产生直接而深远的影响。因此,教师是中小学推进心理健康教育的主导力量。我区将提升师资队伍专业化水平作为心理健康教育的核心工程,采取有力措施,取得了明显成效。截止目前,我区共派出了208名教师参加国家劳动和社会保障部举办的心理咨询师培训班,其中62名教师已经通过了专业资格认证考试。全区中小学专业师资配备率,示范校师生比达到1500,普通中小学师生比达到1670,为实现教师全员培训、全员参与心理健康教育打下了坚实的基础。以心理健康教育优质课评比活动推动队伍建设。心理健康教育活动课是面向全体学生开展心理健康教育,促进全体学生心理素质发展的主要途径。我区坚持两年一次的中小学心理健康教育优质课评比活动,通过说课、议课、评课,确立一批科学性、规范性、导向性强以及有示范意义的优质课例,为广大中小学心理健康教育教师提供学台,引导心理教师形成正确的教育观念和科学的教育方法。同时,我区坚持每年举行中小学心理健康教育优秀工作案例、优质课例、优秀论文、优秀活动方案等评比活动,并将优秀作品结集出版,实现了资源共享。以班主任专业能力提升作为队伍建设的重点。我们对全区班主任进行轮训,并要求班主任积极参加心理健康教育资格证书培训。例如,28中有多达28位班主任参加了心理健康咨询师课程的学习。我们组织全区班主任素质大赛,在情景答辩案例分析环节中设置心理健康教育内容,考察参赛班主