文档介绍：肄关爱留守儿童衿在农村,“留守儿童”的教育已成为学校和社会焦点。作为班主任教师,通过本次培训,更深味了自己的神圣职责!我在教育过程中,更加重视对这部分孩子的关爱,希望他们每个人都能健康快乐地成长!以下是我工作中的一个案例:肆我班学生王小龙,男,8岁,爸爸、妈妈外出务工,他从小跟爷爷奶奶一起生活。他们对其百般疼爱,对他的要求从来不说半个不字,所以他的自理能力很差。他的奶奶隔三差五来学校看他,每次来总是带零食给他吃,或者是孩子忘了什么文具又给送来。肃小龙聪明、活泼,但自制力差,爱耍性子。上课不太听讲,要么去招惹别人,要么自己做小动作,很少参与课堂的任何活动。与同学的关系很差,大部分都不愿意跟他玩,他也不愿意参加班级活动。有时还因玩玩具与他人发生争执。薃原因分析:袃1、爷爷奶奶的无原则溺爱。小龙爷爷奶奶一味的溺爱、娇宠、迁就孩子,导致他任性、懒惰、不合群、不讲道理。莁2、父爱、母爱的缺失。他的爸爸、妈妈为了生活在他很小的时候就离开他,到大城市打工赚钱,童年的生活少了父母的陪伴与关爱,让他的心理十分自卑,缺乏自信。蚀3、一味的依赖大人,与同龄小朋友接触较少,让他成了一个缺少交往体验、惟我独尊的小皇帝。小学三年来,小龙在同学的交往中常常遭到了同伴的排斥,由于不好的行为表现也会遭到老师的批评,爷爷奶奶的放纵娇惯从而加剧了他的易暴易怒情绪。芇具体教育措施:薄1、给予孩子更多的关怀和爱护。我从感情上着手,注意为孩子营造温暖、关爱、民主的气氛,使他保持积极愉快的情绪。我总是通过热情的鼓励、亲切的呼唤、善意的微笑、赞许的目光,给他以安全感、亲近感以及充分被重视和被接纳的感觉。缺少关爱,害怕离别,是留守儿童共同的问题。我想,就算是再微弱的星光也会有温度,但他们呢?拥有的到底是什么?当他调皮时,不直接批评,要调查清楚,搞明白是什么原因,然后和他讲道理,让他慢慢的平静下来再探讨原因。当他失意时鼓励他激励他。蒃2、争取家长配合教育。作为父母,应该尽量协调好打工挣钱和照顾孩子两者之间的关系。如有可能,尽量降低母亲的“外出率”。一般来讲,如果父母双双忙碌,对孩子的身心发展影响比较大;如果父母中的一方尤其是母亲在家陪孩子的话,影响则会小得多。我和小龙的家长联系,告诉他的爷爷奶奶一味的娇纵孩子,已经造成不良后果,要对他的无理要求说“不”,当他