文档介绍：关爱留守小朋友工作总结关爱留守小朋友总结

　　关爱留守小朋友工作总结关爱留守小朋友的总结
　　留守小朋友作为一种弱势群体，因长期和父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的宠爱现象比较严重，学习上、思想上和孩子进行交流较差，远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。
　　3、拟定监护人员、家校通力合伙。目前学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守小朋友这样多，无形中给教师在教育教学上增添了诸多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们教师面前，人们感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守小朋友进行集体座谈、部分访问，真正摸清留守小朋友的家庭状况，然后规定留守小朋友的父母配合学校拟定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以互相进行沟通，立即理解留守小朋友的具体状况。同步建立留守小朋友的“临时监护人”——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同窗”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守小朋友进行齐抓共管，保持家校通力合伙这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守小朋友的正常运作。
　　5、保持融洽感情、弥补深邃沟壑。留守小朋友的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时和孩子保持联系，导致孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守小朋友中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们教师总不能看着这些留守小朋友的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把状况反馈给家长，规定家长通过电话、书信随时和孩子保持联系，同步规定家长定期和子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让她们理解学校的办学方向和子女的在校状况。诸多家长照着这种措施去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，弥补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地增进孩子们的身心沿着对的的轨迹发展。
　　关怀关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。综上所述，为留守小朋友创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高结识，协调一致，为此做出积极努力，使留守小朋友和所有孩子同样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育贯彻到每一种孩子身上。
　　关爱留守小朋友的总结篇二
　　参与关爱留守小朋友的活动快两年了，这样长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有部分心得和人们分享。
　　我在活动期间一共带过两个孩子，两个所有是跟爸爸一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一种特殊群体，我觉得我们应当给单亲家庭的孩子更多的关爱。她们这个年龄是比较敏感的年龄，自尊心又特别强，因此我们应当给她们更多的关注。通过我的工作，我总结出了如下几点和人们分享。
　　一、要有爱心、耐心
　　二、关注留守小朋友的心理健康
　　三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念
　　大多数留守小朋友由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往由于一点小事和同窗打架，严重影响了其他学生的安全，导致极坏影响。而女生多缺少自我保护意识。作为学生，*太多课余时间对学生进行法制教育，并且也不太适合，这样反而会影响我们和孩子之间的交流，因此应由学校来实行，从电视上、网络上、多收集部分实际例子，对学生进行