文档介绍：爱岗敬业 甘于奉献著名教育家乌申斯基说过:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”从教十几载,今天,我深深的领悟到了这句话的含义。我骄傲,因为我是一名光荣的人民教师。教书育人是我的神圣职责,更是自己毕生追求的事业。热爱教育事业,献身教育事业是我人生不变的理想。九五年我踏上三尺讲台,用满腔的爱谱写育人篇章。从那时起,我就开始努力,不怕苦,虚心向老教师学办公室墙壁上的《中小学教师职业道德规范》。工作中兢兢业业,默默奉献,以良好的师德,优秀的教学效果,赢得了广大师生和家长的一致好评。作为一线教师,我不断加大业务知识的学习和探究。把课堂教学当作一门艺术,精心设计,努力让课堂生动起来,备课上课环节我不断揣摩,不断探索提高,已初步形成自己的教学风格。我从高中一年级起就对学生进行系列摘抄指导,意在培养学生的语文素养,经过几年的不断摸索积累,形成了整套的指导方法。转眼间一年学年又已过去,回首这一年的工作,酸甜苦辣各显期间,在默默耕耘中也有了更多的收获。在拼搏与进取中,在沉思与领悟中,我更加热爱这份事业,并决定为之不断追求,永不言悔。一、投身教学改革,勇于探索实践。随着课程改革的深入开展,作为一名语文教师,我积极投身于课改潮流,努力学习,不断探索。为了深入领悟课改理论,我从学校借阅了大量相关的课改资料进行学习,其中全国特级教师的优质课及经验报告使我受益匪浅。为了不断充实自己,我还自己订阅了《中学语文教学》、《中小学教材教法》等课改教育报刊,利用休息时间细心阅读,认真领悟其中的精髓,对精彩片断做好笔记。此外,我抓住一切可以学习的机会,在学校的组织下经常到校外聆听优秀教师的讲课,虚心学习,并把学到的好的方法和经验运用到自己的教学实践中。在校内,我积极参加学校每周一次的教研活动,积极与大家切磋经验,虚心请教。每次活动我都坚持做好笔记、写好反思。为了避免课改实施的盲目性,我为自己确定了研究课题《创设问题情景,激发学习兴趣》,围绕课题,我勇于打破传统守旧的教学思想,大胆实践,努力把自己的创新思想运用到课堂实践中,并在作文教学方面做了深入的研究。下面就是我在教学中的一些肤浅的认识和做法。一堂课要有好的开头,如同一出好戏要演好序幕,一篇新闻要写好导语。开头开得好就能先声夺人,造成学生渴望追求新知的心里状态,激起他们学静的湖面上投石激起一片思维的涟漪,产生急欲一听的感染力,尤其是职业高中的学生,教师课上做的第一件事就是把他们的心拉回课堂。为此,我精心设计,在课的导入中努力做到以下两点:(一)求活职高学生活泼好动,注意力很难持久集中,根据这一特点,我努力把握教材,创设情景,充分调动学生的参与意识,让他们的手、脑、眼、口同时参与学习活动,使他们在情景中思维,在活动中思考。(二)求度在教学中,我结合教材内容和生活实际,遵循循序渐进的原则,按一定的坡度、难度,恰如其分的突出重点、突破难点、突出关键。例如:在教学《我若为王》时,我利用多媒体,这样的教学即符合学生的认识规律,又完善了学生的认识结构。实践证明,这样的课堂导入能最大限度的激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉悦的环境中进入新知识的学习,提高课堂效率。叶圣陶先生说过一句话“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么样的文字”。作为教师,我们要想办法开阔学生的视野,丰富学生的生活,让他们学会感悟人生。记得一个星期四的早自习,我正在组织学生们进行晨读。这时,从窗户飞进来一对活泼机灵的小燕子,在教室里盘旋,叽叽喳喳地欢叫。同学们的注意力立刻便被这活生生的灵物所吸引,谁也没心思再去读书了。看到这种情景,我本想拉下脸来责令他们把心思放在读书上。可转念一想,这是一个多么好的观察机会。平时我们老要求学生长一双会观察的眼睛,可实际上真的按老师要求做的学生有几个,又有多少学生真的会观察?于是,我决定抓住这次机会让学生们好好观察一下。为了不打扰他们,不使他们的思维受到局限,我没有说话,而是和学生一起自由的享受这份清晨带给我们的礼物。孩子们兴致盎然地观察着,小声地议论着,我也偶尔插一两句嘴。这两只小燕子也好像看出了我的心思,在学生们的众目睽睽下也没有要离去的意思,而是不停地变换着花样:一会两个在屋顶盘旋玩耍;一会又停在窗沿上背对背,谁也不理谁……过了一会,我向同学们提出了问题:“你们都看到了什么?”全班所有的同学都举起了手。“这两只小燕子太可爱了,他们剪刀似的尾巴正像书中写的那样,我太喜欢他们了!”“刚才他们站在窗沿上谁也不理谁肯定是在闹别扭。”就连从不举手的张鑫同学也把手举得高高的,我大声地叫起他,“老师我觉得这两只燕子一个大一个小,好像是小两口儿,要在咱们教室安家。”他的回答迎来了同学们的热烈掌声,我也看到了孩子们真情实感的流露。同学们继续兴致勃勃地描述着看