文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse量规什么是量规?量规(rubric)一个真实性评价工具,它是对学生的测验、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具,是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。量规具有什么样的特征?一般量规至少都具有三个要素:,指决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标;,说明学生在表现任务中处于什么样的水平。,描述评价准则在质量上从差到好(或从好到差)的序列,评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的。量规一般表现为一个二维表格的形式,如下图是一个常用的Rubric模板()。左边竖栏是评价准则,具体说明部分是对不同等级行为(认知或技能表现)在质量上从差到好的描述,等级标准则从差到好的对不同的表现进行等级划分。分数一栏是用于定量评价个人或者小组的得分,最后的教师或伙伴评述用于教师、管理者、学生或同伴进行定性的评价。为什么要使用量规?使用量规具有以下的好处:“高质量”的学****使学生明确学****的要求和目标;,同时让学生清楚“如何做”才能达到这些期望;,同时使评价标准公开化,降低评价的随意性,使评价更客观、公正;,同时减少了“我还要做什么?”的问题;,并且更容易向学生解释,为什么他们得到这个等级和他们做什么可以获得提高。,而且可以让学生自评或同学互评。,评价多种类型的学****活动。如何应用量规?,发挥量规对明确学****预期的目的和对学****过程的指导作用;,最好给学生提供学****的范例;,并与其他评价工具配合使用;。,不断的提醒学生注意量规的要求,对有问题的地方及时提供反馈。如何从头设计一个量规?HeidiGoodrichAndrade(1997)对量规的设计提出了5个步骤:第一步:观看若干例子。向学生展示一些好的和差的作品。说出好的之所以好的特征,差的之所以差的特征。第二步:列出评价标准。从讨论例子开始,列出一系列优秀作品的必要特征。第三步:把所选择的评价标准分为不同的质量级别,并一一陈述之。先描述最好的和最差的一级,然后描述中间的级别。第四步:通过让学生评价第一步中的例子,让他们实践最初的标准。并要学生问一些澄清性的问题,要他们对自己的评价发表评论。第五步:运用问题和评论来修改评价表。;、可操作的语言清楚的描述量规;。。一个好的量规是什么样子的???评价准则是否反映了目前评价内容的重要观点?