文档介绍：《跳柴歌》音乐教学设计教学内容:1、唱:《跳柴歌》2、听、动:欣赏、学跳黎族的“竹竿舞”3、拓展:黎族的文化****俗教学目标:1、能自信、自然、有表情地演唱歌曲《跳柴歌》;在跳竹竿舞时,动作协调、合拍。2、通过学****跳竹竿舞,获得愉悦的感受与体验,在活动中增强合作意识和在群体中的协调能力。3、通过歌曲的欣赏与学****感受音乐与舞蹈的完美结合,对黎族的歌曲、舞蹈和文化****俗产生浓厚的兴趣。教学过程:一、组织教学,复****歌曲二、欣赏导入《我爱五指山我爱万泉河》1、师:接下来我们要听的歌曲中赞颂的是我国的大好河山,你从歌曲中听到那些景色了?生:五指山、万泉河2、师:你知道五指山、万泉河位于我们国家的什么地方吗?师:这些美丽的景色藏于我国美丽的海南岛,那里气候温湿、风景秀丽、四季常青、物产丰富,还有雄伟的五指山和秀生:海南省丽的万泉河,现在那里也已经被开发成为旅游圣地了。(播放课件,展现秀丽景色)三、竹竿舞教学1、师:黎族是最早居住在海南一带的民族,黎族妇女精于纺织黎族人民每年三月初三这天各村寨的黎族同胞聚会在旷野上,举行射箭比赛、黎族男女吟歌对唱、跳竹竿舞等有浓郁特色的民俗民风活动。在黎族人民的眼中,竹可以当柴,跳柴是他们民间流行的一种游戏。竹子相打会发出卡卡的节奏声,所以他们也编了一些节奏来配合这种舞蹈。下面这条节奏就是最简单的舞蹈节奏(出示节奏卡)2、师:你能借用身边的东西模仿出这个节奏吗?生敲凳子、地板等物(以小组为单位打节奏)3、师:谁愿意上来试一试手持竹竿打一打这个节奏?请六——八位学生演奏师:你们打的真不错,请你们做小老师带我们一起打竹竿好吗?小组打节奏4、师:跳柴必须体现出跳,谁想来试一试怎样从开开合合的竹竿中自由的穿梭呢?请一到两位学生上来示范5、师:你跳的很成功,你是如何跳好的能将你的经验告诉大家吗?学生介绍经验,或者让学师:他为什么会被夹到脚,你有好的办法帮他解决吗?生互相说一说如何跳好6、师:我想请一个小组上来试试看好吗?小组示范(整个跳的过程中循环播放《跳柴歌》)四、新歌教授、歌舞表演1、师:黎族人民爱跳也爱唱,我们一起来听听他们在跳柴时边(播放歌曲)跳边唱些什么呢?2、师:你听到了什么内容?&nbs您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网s/p;五指山、万泉河……3、师:那就让我们一起学唱《跳柴歌》,体会黎族人