文档介绍：第十六讲 学校的领导管理人员 (下)
第三节学校领导班子的结构
一、学校领导班子结构的概念
领导班子结构是学校总体结构中的重要组成部分。所谓学校领导班子结构,是指学校中按法定程序产生并担任领导职务的人员的集合体,反映领导成员的数量、年龄、专业知识、素质能力诸要素和个体间相互关系的组合模式。
二、学校领导班子合理结构的主要内容
(一)人员数量组合人员组合包括两个方面内容:一是领导班子的范围,即由担任何种职务的人参加组成;二是领导班子由多少数量的人员参加组成。
(二)年龄组合在一个合理的领导班子结构中,要老中青结合。
(三)专业知识结构组合学校管理工作涉及诸多方面,因此班子组成人员个体应具不同的专业知识特长。
(四)素质能力组合互补性
三、学校领导班子结构合理化过程
首先,领导班子结构合理化的前提,是组建班子的过程要合理。
其次,领导班子结构的合理化,要靠班子自身的力量去实现。
再次,领导班子结构的合理化,同班子中主要领导人的作用是分不开的。
最后,一所学校领导班子结构的合理化,同外界条件也有密切关系。