文档介绍：中职学校的学生生源复杂,文化基础较差,素质参差不齐,心理表现多样化和复杂化,不善于与人交往,人际关系紧张,与父母、师生、同学间经常发生矛盾冲突,缺乏友谊,孤独、抑郁、不合群等现象。导致上述问题产生的原因是多方面的,也是复杂的。但归结起来影响因素,主要表现在社会影响、学校教育、家庭教育、个体因素等。而这些都影响着孩子的学****兴趣和成绩。我建议,从以下几方面进行尝试,为学生的成长创造健康的氛围以提高学生的学****兴趣以及学****成绩。(一)转变教育观念,重视对中职学生心理健康教育。作为职业教育工作者就要转变教育观念,在教育教学过程中,自觉践行科学发展观,坚持以人为本,用科学的健康理念来指导我们的教育工作。正如世界卫生组织对健康的定义:“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有生理、心理和社会适应能力的完满状态。”面对这样一群特殊的学生,中职教师承受太多的压力,不但要转变自己的观念,还要鼓励学生改变观念,更要努力改变社会群众的观念。其实中职学生需要的是来自各个层面的关爱。(二)优化育人环境,营造健康教育的氛围学校作为育人的主阵地,就要创设良好的校园环境,加强校园文化建设,营造文化氛围,通过组织开展多种形式的文体活动以及各种兴趣小组,让学生充分展示自我,找到自尊,树立自信,使同学们能融入到集体当中,在民主宽松的环境氛围中排除心理障碍。让学生在活动中不断发掘自己身上的优点,并以此为契机不断改掉自身存在的缺点,不断走向完美。(三)注重学校与家庭之间联系面对中职学生心理状态,学校和家长应该正确对待,加强联系,正确认识这个年龄段学生的身心发展的特点,只要及时发现,及时给予科学的引导,帮助学生进行职业生涯规划,确立人生目标,多关心爱护他们,并实施多表扬少批评的赏识教育,让孩子们感受到爱和快乐,帮助学生消除心理障碍,树立信心,找到自我。教育工作者应多与家长沟通交流,时刻关注学生的心理变化情况,家长也应多与学校联系,了解孩子在学校的表现,以便发现问题及时处理,给孩子营造一个和谐健康的外部环境。在中职院校工作九年,我个人的工作态度在不断的发生改变。刚毕业时,和所有大学毕业生一样,带着满腔热情投入到工作中。在工作过程中不断地犯错,不断地改错,不断地思考,不断地成长。