文档介绍：为了更好的贯彻落实国培计划(2015)信息技术应用能力提升工程培训项目校本研修的有关精神,结合我校的实际情况,从教师整体发展的角度出发,促进教师信息技术应用能力发展和教师素质的整体提升,为此制订中学校本研修规划如下:一、指导思想认真贯彻落实省、市有关文件精神,结合我校教师信息技术应用能力发展现状,坚持以“教师发展为本”,通过加强校本培训、校本教研,加快教师信息技术应用能力发展,以提高我校的教育水平和教学能力,为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。二、基本情况分析:我校现有专任教师,大专学历为9人,本科学历为169人。从年龄结构来看,50周岁以上的教师有35名,40岁以下的教师50人。目前我校省级骨干12人、市级骨干19人、区级骨干15人。从以上数字和实际情况可以看出,我校在师资队伍建设方面还存在许多问题。教师专业发展水平参差不齐,许多教师教育观念自我更新的能力不强。因此,必须切实加强以校为本的研修工作,努力提高广大教师的信息技术应用能力发展水平。三、研修目标:1、总体目标:根据教育局“校本研修”文件精神,通过三年的校本研修,在加强教师师德建设的同时,进一步优化教师队伍结构,强化教师专业意识、发展意识和竞争意识,确立以教师专业发展为导向的校本研修框架,进一步推进校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,改进教学行为,更新教育理念,转变教师角色和教学行为,树立现代化教育思想,优化、拓宽知识,提高教学效益,提升教师专业化发展水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵的发展。培养创新精神和实践能力充分开发教师的潜能,三年内再培养2—3名省级骨干教师或学科带头人。2、具体目标:(1)进一步使教师树立正确的世界观、人生观和价值观,增强教师的职业道德修养和业务水平,建立一支师德素养好,学历结构高,专业水平扎实,教学实践能力强,教学理念新,教学方法好的教师团队。(2)努力营造浓郁的学****氛围,创建学****研究型校园,组织校级各类研修团队,使全体教师乐于学****善于学****学会学****逐步树立终身学****的理念。(3)转变教师教育教学观念,提高教育教学能力,提升教育教学理念,促进教师专业化发展。(4)进一步完善校本研修制度,构建校本研修模式,形成校本研修体系,建立校本研修机制,使校本研修趋于科学化、规范化。四、校本研修的内容校本研修的内容应以教师、学校、社会发展需要为原则,把加强师德修养,促进教师专业发展放在首位,从以下几方面展开研修:(1)师德教育教师这一职业被誉为太阳底下最光辉的职业,教师传承文明,传播知识,启迪智慧,塑造灵魂,是学生的楷模和典范。对教师进行思想政治教育,心理健康教育,法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观是非常必要的。我们将为了这一目的,组织开展以“内强素质,外塑形象”为主题的系列教育活动,全面实施“师表工程”,使师德教育序列化、制度化。切实加强学校师德队伍建设,全面提升教师形象。组织教师以学****教育理论为根本,以格守《中小学教师职业道德规范》为基础,以培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点,开展序列化教育。在学校内部开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和制度规范的学****为了强化教师的自我修养,将采取自主学****和集体学****相结合的方式及以下措施落实这项工作:第一