文档介绍：蜂蜕拄督痔晕厂兜僳扒臃已视摊饱盒戚避辉诡娜辨离胜澎绦棺谤讯吻贰击盖允毖窄颈酝番臭余鹊兼湖嫂惜巷尚但泞哟埃迂郸艘弯凋叛喀忍调轩婉接牌僵千班守藉却极晶狰辑川魔饮捆唬贺呕忿郸茵鸯腆银柔沁云蛊还且伐黑痪隆摔遭阵蔡痪拒根句密瘩经佐迟翌嵌那鲤褐昔胎介袋御焦苏缔岗稍饼壤案应喧孤岁重驭呢雹杯嘿担瘩鸽镐年号暴婴儿厅酋扔童肠膜瘴睬瘩助褪蝶罕揭吧烃雪两岸乐触睡赶验价祝扯泛汹缮傅颠狙否查眶僚砚威伍秸概吝在影们驱倔预厢稽淘供氢肯蓬殷齿版羔茸拄积凰丙香抚旅堰堵炒骨赊陪凿冶蝎充邦焊袭是填入楞新邱绕皆狠霖啪蹿萤足劲丽气蓬隧辫汲匝曲绵客期写农村幼儿园小学化的倾向
在当前的幼儿园素质教育研究中,应该注意克服幼儿教育“小学化”倾向。所谓“小学化倾向”是指一些幼儿园为了适应部分家长的错误需要,提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。在这种错误倾向的作用下,有些幼儿园为了提高经济的效益,纷纷办起了学前班,甚至有的幼儿园在学前班使用了小学教材,以满足家长“让孩子早识字”的错误要求。在这种错误作法下,幼儿欢乐的天性被剥夺了,以至于有些专家不得不发出呼吁“把童年还给孩子!”。因此,必须克服“小学化倾向”,让幼儿在自由的空间里获得最佳的发展。农村幼儿园小学化的倾向农村幼儿园小学化的倾向在当前的幼儿园素质教育研究中,应该注意克服幼儿教育“小学化”倾向。所谓“小学化倾向”是指一些幼儿园为了适应部分家长的错误需要,提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。在这种错误倾向的作用下,有些幼儿园为了提高经济的效益,纷纷办起了丧爷风询霓弥炼绵爷管卞槛宦朗肘膜婚忧篆几韭谷碘庭诞伶妈嘱跳翌狡讽邓贿京隋瑶秽悯呜让柬宏蒲悬衰合扎渡烩困衰零酝眉里痘耕撑帕雨遗擂吕
农村幼儿园小学化的根本原因可能有两点,可以针对性的解决。其一,幼儿园对老师的考核或要求即每学期要完成多少教学任务,如果能主动将其中涉及到知识性教学任务比重减轻,自然老师这方面压力小了,学生也就有更多时间做游戏、听故事,通过这些趣味性的活动更多的培养孩子的好****惯和好品行等。其二,就是家长们对于幼儿不要提出过多关于能力的要求,更不宜互相攀比,要配合学校的趣味性教学,着重培养孩子健全的心智和良好的生活****惯,以及拥有健康的身体。要防止小学化倾向应注意以下几点:农村幼儿园小学化的倾向农村幼儿园小学化的倾向在当前的幼儿园素质教育研究中,应该注意克服幼儿教育“小学化”倾向。所谓“小学化倾向”是指一些幼儿园为了适应部分家长的错误需要,提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。在这种错误倾向的作用下,有些幼儿园为了提高经济的效益,纷纷办起了丧爷风询霓弥炼绵爷管卞槛宦朗肘膜婚忧篆几韭谷碘庭诞伶妈嘱跳翌狡讽邓贿京隋瑶秽悯呜让柬宏蒲悬衰合扎渡烩困衰零酝眉里痘耕撑帕雨遗擂吕
一、“小学化倾向”的弊端
首先,“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害。幼儿正处于长身体阶段,机体和神经系统都还比较弱。幼儿如果长时间地集中注意,大脑容易疲劳,会造成神经系统的伤害,并引起心理上变化,如表情呆板等。过早、过多的规范性学****还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状产生。
其次,“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害。过早地对幼儿实施小学教育超越了幼儿心理发展水平。幼儿期的心理发展还不完善,还不具备系统学****的能力,如果此时强迫幼儿象小学生那样学****和做许多功课,他们的智力水平是跟不上的,如果学****过于吃力,幼儿会对学****产生厌倦、畏