文档介绍：大学生成材教育
教学目的意义:通过让学生了解人力资源的国内国际现状,充分认识人力资源对经济发展起的作用,充分认识人才的重要性,明确自我发展方向。21世纪是知识经济的时代,知识经济将居于社会发展的主导地位,人力资源是现代社会的核心资源之一,随着社会发展,人才、人的能力建设在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。
大学生成材教育
因此,按照社会经济发展的要求,培养人才、开发人力资源是非常重要的,
第一讲知识经济的时代特征
一、和平与发展是当今世界的潮流和核心问题
1、维护和平、反对霸权主义和强权政治是人心所向;
2、发展是和平的基础的保证;并需迎接多极化趋势的挑战;
3、中国力争建立公正合理的国际政治经济新秩序;世界潮流顺之则昌、逆之则亡,政治、经济均不例外;
第一讲知识经济的时代特征
二、世界强国的时代特征
1、美、日等国的科技立国,人才立国战略;
2、迎接知识、人才、新技术革命的挑战;
3、全球经济一体化浪潮一浪高过一浪,无人可挡;
知识经济的时代特征
舒尔茨认为:“人的知识、能力、健康、等人力资本的提高对经济增长的贡献远比物质、劳动力数量的增加重要得多。”第二种是从形成的角度来定义人力资本,例如,贝克尔认为:“人力资本是通过人力投资形成的资本;用于增加人的资源,影响未来的货币和消费能力的投资为人力资本投资。”人力资本被定义为人们在教育、职业培训、健康、移民等方面的投资所形成的资本。即劳动投入的质量,它已经成为经济发展的极为重要的因素。
知识经济的时代特征
所谓的知识经济通常是指以知识为基础的经济或建立在知识和信息的生产、分配与使用之上的经济;是产品的“生产——分配——消费”这一链条与知识的“生产——分配——消费”这一链条的互动经济;知识的创新、传播、应用将成为经济发展的最基本资源和生产的最基本的要素,所有财富的核心都是知识。知识经济的基本特征是:以创新为灵魂,创新精神也是科学精神的灵魂;高新技术产业为第一支柱,智力资源为主要资源,无形资产为主要财富,科学、合理、高效的可持续发展的经济。
知识经济的时代特征
我国经济增长中技术的贡献率依然很低,产业技术进步缓慢的状况依然没有得到根本的改变。1978——1990年期间,%,90年代大体维持在35%,而发达国家在50——60年代就达到了50——70%,美国、日本等国技术对经济的贡献率已达70%—80%;我国的科技国际竞争力在46国排名20位。
知识经济的时代特征
远远低于发达。我的差距产生的原因主要是科研开发投入水平太低。根据1997年世界竞争力报告来看,我国研究与开发财力资源状况排名仅37位,%;——%的水平,只相当于发达
知识经济的时代特征
人才总储量和发达国家相比有很大差距,单每年高等院校毕业生人数就仅是日本大学毕业生的1\30,美国的1\26;同时还存在的问题在于,企业科研和开发人员数量太少,每万人劳动力中从事R&D活动的人员近5年一直徘徊在11——12万人的较低水平;从世界科技竞争力排名来看,我人力资源排名第一位,全国从事R&D(研究与发展)活动的总人数达到142078FET(全日人工单位),但人才的分布不合理,
第二讲人力资源对国家发展的意义
一、    人力资源开发的意义
1、人力资源开发的内容和特点
2、人力资源开发的意义
二、    我国人力资源开发分析